疫情期间提升学生英语自主学习方法策略
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疫情影响下的居家学习，网络教育的发展让我们面临挑战的同时，又为我们打开了了解世界的另一扇窗。英语教师引领学生在这样的特殊情境下一方面有效进行英语自主语言学习，另一方面又能了解世界、学会观察与思辨、学会积极理性地去面对生活，边思考，边实践。以下是具体的做法：
1.通过视频讨论热点话题，激发学生思考
完成相关视听任务后，师生一起讨论了视频中提到的北京实况生活，报道者的观点以及视频中提到的“中国精神”。同学们积极地通过连麦表达自己内心的声音，大多数同学都提到了“团结互助，忍辱负重，责任担当”。就这样，一个抽象的概念在孩子们的口中变成了具体的奮语，具体的词语传达了孩子们的思考和日渐成熟的心。
2.有效利用英文电子报 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 音打分。我们还采取了“维词”“菁优网”“优珍学”等作为作业平台。这样灵活多样、反馈智能及时的云端作业不仅让学生享受了丰富有趣的在线学习，也通过软件自带的积分榜形成竞争机制，激发了学习动力。
4.巧用融合活动，以活学促优学
居家学习缺少同伴的交流与协作，如何打破这一弊端，让居家学习“活”起来？我们确立了学科融合性活动设计方案，不仅加强了师生互动，也增强了学生与学生之间的连接。培养了学生的创新与合作探究精神，提升了学生对知识运用的能力、动手能力和媒体素养。主要体现在以下三个方面：
（1）.抗疫歌曲（Fight the Virus）隔空唱活动
（2）.翻转课堂，争当“语法小主播”
（3）.思维导图及手抄报制作
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