五六年级：作业留法讨论稿
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星河双语学校2020-2021学年度第二学期
家庭作业留法（试行）
学生留作业古今中外有之，随着时代的进步和未来对人才的需求，对教育的发展也提出更高的要求，作业要不要留，怎么留，需要探讨。
作业的重要性——不可或缺
学校的学习和生活是学生成长的主阵地，但是家庭作业也是学生长知识、长能力，提升品德不可或缺的一环，不可忽略和放弃。
二、作业的模式要多元化
从单一留知识型作业向多元化转型是作业留法的一种趋势，一是，孩子的现状。二是，教育方针。三是，未来人才的需求。作业作为教育的一环也要与之配套，纳入节拍，与之适应，结合上述考虑，星河学校作业想从八种留法进行探究。
第一种:差异型作业。根据学生的特点，从一刀切专向每天留一些差异型作业。低年级20分钟，中年级30分钟，高年级40分钟，内容上，学困生留一些基础型作业，中等生，留一些巩固提高型作业，优等生，留一些拓展型作业。巩固所学知识，促进差异提高，进步和发展。
第二种:预习型作业。每天要留一些预习的内容，中高年级，每人要有一个预习本，记录下来自己的质疑，在课下或课堂上和老师进行探讨，提出自己的质疑，带着问题去听课，最终把问题解决。
第三种:阅读型作业。多读课外书，中高年级每人要有一个“采蜜集”，开展采蜜活动，开展少玩手机多读好书的活动，每学期至少要读五到十本书，并将读后感和精彩词句写在“采蜜集”里。
第四种：动手动口型作业。大力开展“五会”的活动，会写，每周要求学生做两次写字的练习，争取写出一笔好字；会画，每两周画出一幅自己喜欢的画，搞自己的绘画集；会制作，制作科技制品，每学期至少要搞出两次科技作品，寒暑假各搞一次；会说，按照“三大”，“三说”，在家自觉练习，不断提高自己的说话能力；会背，不同年级背不同的古诗文”
第五种：家庭岗作业。百分之百的学生都要做一些力所能及的家庭劳动，培养劳动习惯，每个同学建立劳动手册，家长对学生的劳动情况有评定，有反馈。
第六种：感恩型作业。五节感恩要隆重举行，每天感恩要常态进行。每天留一篇感恩作业，让学生从小知道感恩。教育学生，不知道感恩就不是好孩子。要百分之百的家长都要说出星河的孩长.子大了，懂事了，知道感恩家长了。
第七种：健体型作业。孩子虽然来自农村，但是体质弱已经成为事实，要求百分之百的孩子在保证安全的条件下，每天锻炼不少于半小时。
第八种：习惯型作业。1.懂礼貌的习惯，每天上学放学都要问家人好。2.按时完成家庭作业的习惯。3.养成良好的卫生习惯。4.按时休息的习惯，每人制定一个作息时间表。5.每天上下学，遵守交通规则的习惯。6.注意安全的习惯 7.养成讲卫生（防疫情）的习惯
三、作业的要求
1.家庭作业分层化
老师在布置家庭作业之前要考虑到作业对不同程度孩子可能会占用的时间，要有针对性，对于学生熟练掌握的内容少出题，对难以掌握的内容可以加强练习，可以留在课后班中完成，便于老师讲解，辅导。根据不同学生的水平，有差别、分层次安排课后作业，不要一刀切，要分层设计，学困生留基础性作业，如：生字、单词、字帖、计算题等；中等生留能力性作业，如：解决问题，阅读理解等；优等生留拓展性作业，如：作文赏析、仿写、竞技搏击、英语阅读理解等。每日课堂作业量适当、针对性强：数学每日一次作业（填空题写在书上，解决问题、计算题等要写在作业本上，在书上体现审题过程，本上要有画图，书上题题落实。）；语文、英语每课书一次作业。
2.家校沟通常态化
教育不是学校或者老师一个人的事，布置家庭作业也应该取得家长的支持和认同。我们尽量给家长减少负担，不布置家长完成型作业，不要求家长进行作业批改，但也要争取家长的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 批改要求
1.作业格式年级组统一，年级组长给予规范指导、定期检查；填空题每个空一个对勾，解决问题每道题一个对勾，生字每行一个对勾。每次作业有审题成绩、整体成绩、批改日期等。
2.作业及时批改、订正、复批，杜绝错批、漏批现象；规范使用作业印章，明确目的。
3.作文批改应有总批、旁批，作文批改应有批改成绩、时间。评语从希望、建议、闪光点三个方面去写，提倡学生自己修改作文、学生互相修改作文、正确使用修改符号修改作文。
4.在此基础之上，各班作业可以根据实际情况进行创新，同时使用好错题本、阅读积累手册等，为提高教学质量服务。
*_**星河双语学校
教导处
2021.3
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