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学本课堂评价量表1
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教研共同体“学本课堂”教学评价表
授课人
学校
班级
学科
时间
课题
课型
评课人
A级
指标
B级
指标
C级指标
得分
1
2
3
4
学习任务
学习目标
1.符合课程标准和教材的要求。
2.目标明确具体，与学生心理特征和认知水平相适应，关注学生差异。
学习内容
3.科学、适宜，精选终身学习必备的基础知识和技能，体现知识的整合。
4.注重联系学生生活以及现代社会和科技发展，关注学生的学习兴趣和经验，拓展适当，注意挖掘人文内涵。
学习过程
课堂启动
5.根据课前预习创设有助于师生对话、沟通的学习情境，营造民主和谐的学习氛围，激发学生学习欲望。
6.根据学习任务设计导入，使学生快速、有兴致地进入到学习情境中。
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16.善于调控课堂节奏，妥善处理课堂变化。
课堂反馈
17.突出学科思维训练，做到训练精当、容量适度，有效有机地将知识融会贯通。
18.反馈及时，善于激励启发学生。
19.评价得当，语言精练，方式多样。
学习效能
目标达成
20.大多数学生学习积极主动，能灵活解决学习中的问题。
21.大多数学生能对学习内容有深层次的理解，都有不同程度的收获。
22.大多数学生能完成学习任务。
成功体验
23.学生体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的愿望。
24.教师体验到教育教学的幸福。
课堂创新
25.教学有创新、有个性，形成特色与风格。
综合评价
合计
等级
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