11.22六年级语文试卷
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优学教育六年级上语文
姓名_______ 得分_______
一、下列每组词语中各有一个字注音有误，先圈出来,再把正确的读音写在括号里。 (计4分)
1.羞涩(sè) 日寇(kòu) 陨石(sXXXXXn) 千钧一发(jXXXXXn) （ ）
2.倾角(qXXXXXng) 悬崖(xuán) 疙瘩(gXXXXX) 风靡全班(mí) （ ）
3.泥丸(wán) 冰棍(gùn) 沙哑(yXXXXX) 鸣钟击磬(qìn) （ ）
4.抡起(Iún) 雕刻(diXXXXXo) 熄灭(xXXXXX) 坚强不屈(qXXXXX) （ ）
二．选择题
1.下列画线字的解释全部正确的一项是( )。
A.别出心裁(安排取舍) 路转溪桥忽见(看见)
B.全神贯注(集中在一点) 等闲识得东风面(随意)
C. 自作自受(难受) 故人具鸡黍(工具)
2.下列反义词全部恰当的一项是( )。
A.参差——整齐 崎岖——笔直 津津有味——索然无味
B.赠予——索取 魁梧——弱小 断断续续——时断时续
C.沉着——慌张 拥戴——反对 聚精会神——心不在焉
3.下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是( )。
A.天阴沉沉的，好像快要下雨了。 B.天安门广场已经成了人的海洋。
C.有的宅院里探出半树银某某，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
4.下列句子排列顺序正确的一项是( )。
①清风徐徐，树枝播曳，斑/驳的光影洒在地上和小狗身上。
②绿荫下是一间小小的柴某某。
③这就构成了一幅盛夏城郊小院图，生动而富有情趣。
④柴某某前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁。
⑤窗前一片浓浓的绿荫。
A. ③⑤②④① B. ⑤④②①③ C.⑤②④①③
5. 下列说法中正确的一项是( )。
A.“XX水拍云崖暖”的“暖”字写出了当时天气的温暖。
B.《穷人》一文主要通过语言和心理描写来表现桑娜和渔夫的高尚品质。
C.“七八个星天外，两三点XX前”中的“七八”和“两三”指的是具体数字。
6．下面词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．鱼网 倾听 念念有词 排山到海 B．治服 攀凳 目的地 自做自受
C．急燥 暴发 手榴弹 粉身碎骨 D．幽雅 礼貌 后脑勺 居高临下
7.下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．我站在万寿山上居高临下，颐和园的景物尽收眼底。
B．看到我出色的表现，妈妈激动得心惊肉跳。
C．刘胡兰面对敌人的铡刀，斩钉截铁地说：“怕死就不是共产党员。”
D．威风凛凛的兵马俑，谁能不惊叹呢
8．对下列句子所运用的描写方法判断不正确的一项是（ ）
A．车厢里一片寂静，静得可怕。（环境描写）
B．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不还没来……”（语言描写）
C．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写）
D．战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。（动作描写）
9．下列说法不完全正确的一句是（ ）
A．《西江月?夜行黄沙道中》中的“西江月”是词牌名。
B．《灯光》关于“灯光”的描写，是课文行文的一条线索。
C．《长征》一诗提到“山”“水”依次是：五岭、乌蒙、大渡、XX、岷山。
D．带着不同的目的阅读同一篇文章，懂得阅读目的不同，选择的阅读内容不一样，使用的阅读方法也不一样。
三、联系课内外积累填空。
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给 绣上了 。那些小丘的线条是 ，就像只用 ，不用墨线 。到处 ，轻轻流入云际。
（2）明月别枝惊鹊， 。 （3）野旷天低树， 。
（4）捐躯赴国难， 。 （5）等闲识得东风面， 。
（6）取之 ，用之 ，则常某某。
（7）阅读小说，我们要关注 、 ，感受人物 形象。留意人物的 、 、 等，可以帮助我们深入地理解人物形象。
四、缩写
（1）妈妈的手里捧着一束娇艳欲滴的鲜花。
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水平如镜的XX不是汹涌澎湃的大海。
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（3）观众的目光一齐投向那位穿着白色背心的10号球员。_________________________________________________________________________________
修改病句
(1)江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。 _________________________________________________________________________________ (2)教师节到了，我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。 _________________________________________________________________________________ (3)你刻苦勤奋的精神是值得我们学习的榜样。 _________________________________________________________________________________ (4)平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
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文言文阅读
赵人患鼠，乞猫于某某。山.中人予之猫，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡赤尽。其子患之，告其父日:“盍去诸?”其父日:“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎?无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也!” [注释]①盍:何不。②若:你。③垣墉:泛指墙。④病于:病，有害。于，比。 1.解释文中加点的字。 (1)猫善捕鼠及鸡( ?) (2)弗食鸡则已耳( ?) (3)赵人患鼠( ?) 2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)其子患之，告其父日:“盍去诸?” _________________________________________________________________________________
(2)若之何而去夫猫也! _________________________________________________________________________________
3.“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在哪里??(用原文回答) 4.这则故事说明了个什么道理?
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六、阅读
每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她（若有所思 恍然XX）的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”
电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人（若有所思 恍然XX）。大家觉得甩掉她真是太正常了。
（1）在文中的括号中选择合适的词语，打“√”。
（2）简要概括文中“她”做的四件好事。
①_______________________________________________________________________________②_______________________________________________________________________________③_______________________________________________________________________________
④______________________________________________________________________________（3）你认为文中的“她”是个什么样的人？举例说明。
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小说把电梯中的其他人与“她”进行对比，请你赏析这种表现手法的作用。
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（5）短文的题目是《病人》，读了短文，你认为谁才是真正的病人，如果你是“医生”，请你给这些“病人”开一个“治病”的处方。
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作文
在你成长的过程中，有快乐，有忧愁，有成功，有失败……请以《成长的滋味》为题，结合自己生活实际写一篇记叙文。注意内容具体，写出真情实感，字数不少于400字。
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