中学人教版七年级上册道德与法治复习提纲：第三单元 师长情谊
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2017七（上）道德与法治 第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
1.教师的工作有什么特点？
（1）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
2.怎样认识风格不同的老师？
?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3.怎样对待风格不同的老师？(
（1）我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
（2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（3）无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
4.我们怎样与风格不同的老师相处？
（1）承认老师的差别。 （2）发现不同风格老师的优点。
（3）了解老师教育行为的目的。 （4）主动交往。
5.怎样正确理解教学相长？
（1）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流，促进师生共同进步。
6．怎样正确对待老师的表扬与批评？
（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7.师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
8.如何与老师建立良好的关系（亦师亦友的关系）
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中和老师成为朋友。
9.与老师发生矛盾怎么处理？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。 （2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式。 （4）求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱
10.什么是家庭？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
11.理解认识家庭的作用？（意义）
（1）家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
12.我们为什么要孝敬父母？
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
?父母为我们付出很多，理应得到爱的回报。
13.我们如何孝亲敬长？
（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬。 （3）倾听。 （4）感恩。
14.我们如何体味亲情？
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不同。
（3）现实生活中，家庭结构会变化。但家中的亲情仍在，表现形式可能会发生变化。
15.进入初中后，我们与父母的关系发生了什么变化？
（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
20. 怎样建立和谐家庭？
（1）家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。
（2）家庭成员之间难免有矛盾和冲突，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
21.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？（方法技能）
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。 （2）明确自己是不偏不倚的中立者。
（3）引导家庭成员看到对方的优点。 （4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
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