四年级巧用乘法运算律教学设计指导
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数 学
巧用乘法运算律(四年级)
课题
巧用乘法运算律
课型课时
练习课 第一课时
作者信息
姓名
谢某某
年级
四年级二班
学校
***校
学习目标
1.进一步理解乘法运算律的意义。 2.能运用乘法运算律进行一些简便运算。 3.具有能根据题目具体情况,选择乘法运算律的意识与能力。
教学重难点
学生能灵活运用乘法运算律进行简便运算。
《巧用乘法运算律》（练习课第一课时）
第一单:预学指导单
1.填一填。
①乘法交换律
两个数相乘,交换（ ）的位置,它们的积不变。
字母表示:___________________________________________。
②乘法结合律
三个数( ),先把前两个数( ),再与第三个数相乘,或者先把后两个数( ),再与第一个数( )，它们的积不变。
字母表示:______________________________________。
③乘法分配律
两个数的( )与一个数相乘的积,等于这两个数分别与这个数相乘所得的积的和。
字母表示:______________________________________。
2.填一填,算一算。
①7×35×2运用( )律 ②125×32运用( )律
= =
= =
③102×17运用( )律 ④(25+40)×4运用( )律
= =
= =
⑤124X32—24×32运用( )律 ⑥67X99＋67运用( )律
= =
= =
结合上面题目举例说一说你为什么选用乘法结合律或乘法分配律进行运算。
运用乘法结合律:____________________________________________
___________________________________________________________
运用乘法分配律:____________________________________________
___________________________________________________________
第二单:预学效果检测单
活动目的:检测学生通过预学指导单,对具体题目运用乘法运算律的能力。
活动方式: (1)请学生回答预学指导单上的第1题;
(2)分组交流预学指导单上的第2题。
第三单:课堂巩固训练单
简算下列各题。
1.125X64X25X5 2.147X25+21X25-124X25
课前准备阶段
(一)研判教材
《巧用乘法运算律》一课是学完北师大版小学数学四年级上册第四单元《运算律》后添加的一节练习课。在这节课之前学生已经学习了乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律。希望通过本节课的学习能帮助学生正确地运用这三种运算定律进行数学运算,包括对运算定律的选择以及对所采用运算定律合理性的判断。从而培养学生的运 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 准训练
(出示PPT)展示课堂巩固训练单
简算下列各题。
1.125X64X25X5
2.147X25+21X25-124X25
请学生说说这节课中的收获。
从梳理的三个维度去思考并完成这两个题目。
生生互动交流。
提供具有一定复杂性的综合类练习,使学生得到对运算技能进行磨炼和提升的机会。
让学生学会将自己所学知识概括化、系统化。
课后巩固阶段
(一)认真作业
学生通过本节课的学习重新从运算目的、范围.注意点这三个维度梳理如何巧用乘法运算律。
(二)认真批改
教师通过批阅学生的梳理题单,展示优秀者的作品供全班同学观摩。
(三)认真订正
学生观摩优秀作品后对自己的梳理点进行更正。
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