小学数学配备标准（新）

以下为《小学数学配备标准（新）》的无排版文字预览，完整内容请下载

ICS 03.180 Y 51 备案号： JY 中华人民共和国教育行业标准 JY/T 0617－2019 代替 JY/T 0388-2006 数学部分小学数学教学装备配置标准 Equipping standard of education equipment for mathematics in primary schools 2019–04–08 发布 2019–09–01 实施 *** 发布 JY/T 0617－2019 前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。本标准代替JY/T 0388-2006小学数学部分。除编辑性修改外，主要变化如下： ——修改了规范性引用文件清单所列的部分标准（见第2章，2006年版第2章）； ——增加了“术语和定义”（见第3章）； ——增加了标准执行的基本依据和基本遵循（见4.1）； ——增加了对器材的“规格、品名、教学性能要求”的解释说明和配置要求（见4.2）； ——修改了配备要求的内容（见4.4，2006年版的3.1）； ——修改了对配备数量的具体要求（见4.3，2006年版的3.2）； ——增加了对引用标准的执行要求（见4.6）； ——修改了对进入学校的教学装备的要求（见4.9，2006年版的3.5）； ——修改了对标准执行监督的要求（见4.12，2006年版的3.7）； ——修改了教学装备的分类方式，按照装备的功能，分为“专用教室基础器材”和“主题学习器材” 两类（见表1，2006年版的表1）； ——修改了器材配置的逻辑，以学科所需的知识、能力、素养为主线，以课标学习主题为线索，设计活动、配置学科教学装备（见表1，2006年版的表1）； ——增加了实践活动建议，包括活动目标（见表1）； ——增加了部分器材的执行标准（见表1）； ——修改不规范的器材名称，以国家标准、行业标准所规定的器材名称为准（见表1和附录A，2006 年版的表1）； ——修改了部分器材的配备要求（见表1和附录A，2006年版的表1）； ——修改了部分器材的配备数量要求（见表1和附录A，2006年版的表1）； ——修改了部分器材的规格、型号、品名、教学性能要求（见表1和附录A，2006年版的表1）； ——增加了适应社会进步与技术发展更新换代的新产品（见表1和附录A）； ——增加了新型视听设备（见表1和附录A）； ——增加了用于主题学习的器材（见表1和附录A）； ——删除了与课标教学内容关联度不高的器材（见附录A，2006年版的表1）； ——删除了使用率较低的器材（见附录A，2006年版的表1）； ——删除了被新型多媒体教学资源取代的传统教学资源（见附录A，2006年版的表1）； ——删除了可被同类高规格仪器替代的器材（见附录A，2006年版的表1）。本标准由***基础教育司提出。本标准由全国教育装备标准化技术委员会（SAC/TC 125）归口。本标准起草单位：教育部教育装备研究与发展中心。 I JY/T 0617－2019 本标准主要起草人： 1.领导小组成员：吕某某、曹某某、马某某。 2.工作组成员：张某某、刘强、郭某某、彭某某、刘某某、陈某某、侯某某、曹某某、贾某某、梁某某、华某某等。 II JY/T 0617－2019 引言 2006年，教育部先后颁布了JY/T 0386《初中理科教学仪器配备标准》、JY/T 0387《初中科学教学仪器配备标准》、JY/T 0388《小学数学科学教学仪器配备标准》，指导了十余年来义务教育阶段学校学科教学仪器的配备与管理，基本建立起适合我国国情、适应课程实施的义务教育学科教学仪器设备体系，有力支撑了课程改革，促进了义务教育均衡发展，为我国义务教育质量的提高作出了积极贡献。但是，面对科技的迅猛发展和社会、政治、经济生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化，面对新时代对人才培养的新要求，面对深化教育教学改革，提高义务教育质量的新要求，2006年版学科教学仪器配备标准还存在一些不适应和亟待改进之处。为适应新时代改革和发展的新形势，满足当前和未来培养学生创新能力和核心素养的新要求，满足系统推进育人方式改革和学科教育教学活动的需要，促进装备配备与课程、教材、教学、评价深度融合，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）关于统一城乡学校建设标准、城乡教师编制标准、城乡义务教育学校生均公用经费基准定额，加快建立《义务教育学校国家基本装备标准》、完善《学校办学条件标准》的要求，更好地指导各地义务教育阶段教育装备工作，规范和引领全国义务教育学校学科教学装备的科学配备，切实提高学科教学装备的配备、管理与应用水平，并在新型城镇化下，统一标准，推进义务教育学科教学装备配置标准化、均等化、一体化发展，均衡教育资源，保障和支持学校的教育教学活动，全面推进素质教育，特分学科制修订义务教育学校学科教学装备配置标准，包括初中数学、物理、化学、生物学、地理、小学数学，本标准为《小学数学教学装备配置标准》。 III JY/T 0617－2019 小学数学教学装备配置标准 1 范围本标准规定了义务教育小学数学教学装备的配置要求。本标准适用于义务教育阶段小学配置数学教学装备使用。特殊教育学校配置常规数学教学装备时某某参考使用。 2 规范性引用文件下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。 GB/T 9813.1 计算机通用规范第1部分：台式微型计算机 GB/T 11884－2008 弹簧度盘秤 GB/T 13982 反射和透射放映银幕 GB/T 22778 液晶数字式石英秒表 GB/T 28037 信息技术投影机通用规范 GB 28231 书写板安全卫生要求 IEC/TR 62778 应用IEC 62471评估光源和灯具的蓝光危害（Application of IEC 62471 for the assessment of blue light hazard to light sources and luminaires） JY/T 0060 计数器 JY/T 0061 钟面模型 JY/T 0130 计数彩棍 JY/T 0308 小学几何形体模型 JY/T 0345 演示算盘 JY/T 0363 视频展示台 JY/T 0373 教学用液晶投影机 JY/T 0382 学生计算器 JY/T 0456 交互式电子白板 JY/T 0595 基础教育装备分类与代码 JY/T 0614 交互式电子白板教学功能 JY/T 0615 交互式电子白板教学资源通用文件格式 QB/T 1966－1994 民用剪刀 1 JY/T 0617－2019 3 术语和定义下列术语和定义适用于本标准。 3.1 活动目标 activity purpose 本标准中的活动目标是指通过开展实验等实践性活动，学生在“知识技能，数学思考，问题解决，情感态度”四个维度所应达成的目标和学科核心素养发展目标。 3.2 数学学科核心素养 core literacy of mathematics 数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的，包括数学抽象、数学建模、直观想象、数学运算四个方面。注：鉴于小学、初中、高中学科核心素养的培育具有连续性和逐级进阶的特点，本标准数学学科核心素养参照高中数学学科核心素养，并考虑义务教育小学数学实践活动的特点而提出。 3.2.1 数学抽象 mathematical abstraction “数学抽象”是指形成数学概念和规则，形成数学命题与模型，形成数学思想与方法，形成数学结构与理论体系。 3.2.2 数学建模 mathematical modeling “数学建模”是指发现和提出问题，实际问题数学化，建立、求解模型，检验、反思和完善模型。 3.2.3 直观想象 visual imagination “直观想象”是指利用图形描述数学问题，借助图形理解数学问题，借助图形探索、解决数学问题，构建理论体系的直观模型。 3.2.4 数学运算 mathematical operation “数学运算” 是指明晰运算对象，掌握运算法则，运算程式，解决问题。 3.3 分类代码 classification and code 本标准“分类代码”栏目按照《基础教育装备分类与代码》（JY/T 0595）编码，采用5级11位阿拉伯数字编号，具体规则见图1。 2 JY/T 0617－2019 注注注第 5 级（2 位），细类（规格或属性）注注第 4 级（4 位），小类（装备品种）注注第 3 级（2 位），中类（使用范畴、功能用途或学科）第 2 级（2 位），大类（装备属性）第 1 级（1 位），门类（资产分类）图1 分类代码编码规则示例： ***501 表示：——教学专用设备（1级代码3）； ——学科专用仪器设备设施（2级代码03）； ——数学学科（3级代码06）； ——竖式计数器（品种名称，4级代码0035）； ——演示用，三档(规格要求，5级代码01)。 4 要求 4.1 标准的执行应以教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》为基本依据，以现行义务教育小学教科书为基本参照，以学生学科核心素养发展为基本遵循，以加强实验等实践性教学活动，落实立德树人根本任务为目标。实施过程中，结合校情、学情和教情实际情况，与现行的中小学校建设标准、各地办学条件标准以及教育部所颁布的相关标准、规范和文件相协调配置学科教学装备。 4.2 标准“规格、品名、教学性能要求”栏目是对配置器材的组成、属性（如材料的性质、工艺）、技术参数（规格、精度）、功能、安全性等的具体要求以及教学性能的关键指标要求。各学校已配备的教学装备若能满足教学需求，应视为达到本标准水平。鼓励有条件的学校在补充教学装备时，配备本标准规定的性能较高的器材，替代同类性能较低的器材。各学科存在的相同教学装备，具备共享条件的可共用，避免重复配备和浪费。 4.3 标准“数量”栏目是对器材配置数量的要求，与“单位”栏目共同使用。配备数量按照每年级4个平行班、每班45人的标准计算。仪器配备数量“1”“1～2”“1～5”为演示用配备量；“8～12”“12～23”“23～45”为学生分组活动用数量配备。如果每年级平行班和学生数较多，根据教学活动实际需要，适当增加配备数量。鉴于器材损耗损坏等因素，仪器配备数量可适当富余。低值易耗品可适当提高配备数量并及时补充。 3 JY/T 0617－2019 4.4 标准“配备要求”栏目包括“必配”和“选配”两类要求。 “必配”栏目规定了小学学校完成教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（小学学段）所规定的教学任务应具备的教学装备，包括专用教室基础器材和主题学习器材，所有开设小学数学课程的学校均应达到该栏目的配备要求。 “选配”栏目是为配合课程的可选择性，满足不同版本教材、不同区域、不同学校的教学需求，兼顾教师教学方法的多样性和器材的多类型，而列出的建议选择的器材配备要求。“选配”器材可以为学校、教师提供更多的选择方案和发展空间，为丰富学生学习方式提供有效支持，既可用于支持基础实验等实践活动，也可用于支持拓展活动，有条件的学校在达到“必配”要求的基础上，选择配备“选配” 的器材，以满足教学的多样化和特色化需要。 4.5 消耗性实验材料及自备材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。 4.6 标准“执行标准代号”栏目列出了器材应该执行的国家标准或行业标准。各地应通过该执行标准代号查阅相关的规范性引用文件，按照文件的技术要求编制教学装备配置需求和配置方案。 4.7 标准“实践活动建议”栏目提出了应用小学数学教学装备开展数学实践活动的建议和学科素养培育目标。学校在开展教学活动中要制定切实可行的计划，以达到本标准的要求。 4.8 各地应结合所选用的教材和教学活动的实际需要，对标准所列的品种和数量进行调整，制定积极的、切实可行的配备计划。 4.9 凡是进入学校的教学装备，应符合国家相关安全、环保、使用与保管的标准。 4.10 各地要建立装备配备工作技术规范和专业规程，统筹实施计划预算、配备方案、政府采购、合同履约、质量管理、资产监管、用户验收与运维服务等。凡是进入学校的教学装备，应取得通过资质认定的专业检测机构出具的符合相关标准的检测报告。 4.11 小学数学教学装备配置要求见表1。 4.12 本标准的执行情况由教育技术装备机构负责监督。各地要积极部署实施、推动应用，保障装备资产与资源充分发挥效益。 4 表 1 小学数学教学装备配置要求器材类型/ 学习主题分类代码器材名称单规格品名教学性能要求位 ***101 液晶投影机光通量≥3000 lm，分辨率≥1024×768 台 ***101 银幕白某某，亮度系数≥0.85；幕面平整，视角大，反射均匀，幅显像清晰；幕布表面可清洗、防潮、防霉、阻燃、无异味定位误差应≤5 mm（基准：投影分辨率为 1024×768）；亮度系数应＜1.75，有效散射角≥120°；板面表面应柔和， ***301 电子白板反光均匀，无亮斑；板面最大有效面积不小于板面面积的块 90%；表面照度 300 lx～500 lx（非阳光直射）时，白板应正常使用。有效显示区域对角线尺寸宜＞191 cm（75 英寸）视显示屏可视角度≥120°，抗光干扰，防遮蔽，显示清晰，专用听色彩自然，分辨率≥1920×1080，支持多点触摸，支持手设 ***501 触控一体机 a 指和笔进行书写和交互操作，内置立体声音箱；接口齐全（HDMI/VGA 输入、USB3.0、无线网卡 802.11a/b/g/n、音台教备频输入/输出）；运行内存≥4 G、存储内存≥128 G；有效显示区域对角线尺寸宜＞178 cm（70 英寸）室 ≥85 万某某，≥600 TV 线，可根据实际应用场景调节；基 ***901 视频展示台镜头支持 270 度旋转，方便多角度定点拍摄，展示实物台础和动态教学过程器 ***201 互联黑板钢制，磁贴可吸，能实现教师板书与电脑、移动终端的互联、互通与互动，能将板书同步显示或放大到显示设块材备上，具备板书及授课内容的存储、查询、重现功能 ***901 方格黑板磁性；600 mm×900 mm；50 mm×50 mm 数学坐标方格块数量 1 1 配备要求执行标准备必选代号注配配 √ GB/T 28037 JY/T 0373 √ GB/T 13982 JY/T 0456 1 √ JY/T 0614 JY/T 0615 实践活动建议 1 √ 用于教学中课件的展示和学生作品的展示，教师演示实验的展示，记录保存教师课堂教学板书等。 1 √ JY/T 0363 1 √ GB 28231 1 √ 计算 ***401 计算机 a 台式机，含通用数学软件，具有处理代数和几何的功能台 1 机 √ GB/T 9813.1 ***001 计算器小学型计算器台 23～45 √ JY/T 0382 工 ***102 剪刀具长 150 mm，圆头，刀刃不锈钢材质，手柄塑料材质，带安全帽把 23～45 √ QB/T 1966 -1994 根据活动需要选用。－ ***702 刻刀美工刀，不锈钢，全长 130 mm～160 mm，刀片宽 10 mm 把 23～45 √ JY/T 0617 2019 5 5 JY/T 0617 2019 6 表 1 小学数学教学装备配置要求（续）器材类型/ 学习主题分类代码器材名称 1～3 年级 ***201 磁性教具磁性教具 4～6 年级 ***202 磁性教具主题 ***601 演示算盘学习 ***602 演示算盘器数材数的 ***201 数字、运算认符号贴片与识代数与 ***202 运数字、运算符号贴片算 ***301 百数表规格品名教学性能要求单位组合教具，带磁性，能实现以下教学用途：万以内数的认识、认识分数、计数、认识计数单位、认识年月日、认识平面的几何图形、长度测量、认识面积单位、长方套形和正方形的面积公式、感受平移、旋转、轴对称现象、辨认位置与方向等组合教具，带磁性，能实现以下教学用途：万以上数的认识、理解百分数、比较小数和分数的大小、负数、等式的性质、认识正比例的量和图像、了解平面上两条直线的平行和相交、认识几何图形、认识和使用量角器、套估计不规则面积图形、计算长方体、正方体、圆柱表面积、认识轴对称图形和对称轴、观察认识平移和旋转等 75 cm×25 cm×3.5 cm；上珠 2 颗，下珠 5 颗，不少于个 13 档位 75 cm×25 cm×3.5 cm；上珠 1 颗，下珠 4 颗，不少于 13 档位个演示用，磁贴；数字 0～9、加号、减号、乘号、除号、大于号、小于号、等号、大于等于号、小于等于号；裸套图：高 10 cm；颜色鲜艳，如：亮红、亮黄等学生用；数字 0～9、加号、减号、乘号、除号、大于号、小于号、等号、大于等于号、小于等于号；裸图：高 5 cm；套颜色鲜艳，如：亮红、亮黄等演示用；100 cm×100 cm，每行 10 个格，共 10 行；磁个贴，可写可擦数量 1 1 1 1 2 23～45 5 配备要求必选配配执行标准代号 √ √ √ JY/T 0345 √ √ √ √ 大数进位 1 个千位正方体、10 个百位正方块，10 个十位长方条， ***101 套 8～23 √ 模型 100 个正方颗粒；以塑料盒包装，便于收纳备实践活动建议－注用于相应教学主题。活动建议： 1.认识算盘。 2.认识数、摆数、拨数、数数。 3.观察数的排列。 4.理解运算符号的含义。 5.了解十进制与位某某。 …… 活动目标： 1.能从事物中抽象出数，能用数学符号表示现实世界中的数量及简单的数量关系。（数学抽象） 2.理解运算对象。（数学运算） JY/T 0617 2019 7 表 1 小学数学教学装备配置要求（续）器材类型/ 学习主题分类代码内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。料探索几何图形体积计算公式材料分数片计数彩条钟表模型（学生用）剪刀刻刀 2006 年版 12～35 台 4～12 个 45～90 个 45～90 套 45～90 套 8～23 套 45～90 套 45～90 套 45～90 套 45～90 个 45～90 套 45～90 套 45～90 套 45～90 套 45～90 套 8～23 把 8～23 把 JY/T 0617－2019 2019 年版 23～45 台 8～12 个 23～45 个 23～45 套 23～45 套 23～45 套 23～45 套 23～45 套 23～45 套 8～23 个 23～45 套 23～45 套 1套 23～45 套 23～45 套 23～45 把 23～45 把表 A.4 修改配备要求的器材清单序号 1 类别（2006 年版）专用仪器器材名称计数多层积木 2006 年版选配 2019 年版必配表 A.5 修改不规范名称的器材清单序号 1 类别（2006 年版）测量 2006 年版器材名称电子停表 2019 年版器材名称电子秒表 17 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

以上为《小学数学配备标准（新）》的无排版文字预览，完整内容请下载

小学数学配备标准（新）由用户“guofcvs”分享发布，转载请注明出处

XXXXX相关资讯

XXXXX猜你喜欢

回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈更新时间2021-02-07 22:18:23