关于师德师风的剖析

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关于师德师风的剖析

王某某

通过7月16号海子全体教师以“安全大排查及其师德师风专项整治”为主题的学习教育，通过中心学校领导的讲话，让我对师德师风教育的重要性有了更深层次的认识，对小学生的安全教育知识更加的重视，对小学教师职业道德规范内容也有了更深的认识。针对《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己参加工作这几年来的教育工作经历，自我剖析如下：

一、职业道德规范方面

? 1.在教学中，尽管我在不断的学习，努力提高自己的知识文化水平，但对专业知识的学习不够深入，有时候还存在消极的思想。

2热爱教育事业中，我虽然能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，随时通过班会和校会给学生讲解小学生行为规范，让学生不仅抓好学习，更要养成良好的行为习惯。传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。对学生的性格与留守儿童没有做到更好的交流与沟通。在备课、上课、批改作业等方面还在不够用心和努力。

? 3教学工作创新意识不强，教学方法还是比较欠缺。感觉作为新教师的我还没有太多的教学经验和方法，所以，课堂上还是没有真正地做到以学生为主，没有让学生真正地成为课堂的主人。

4与同科目同事之间的沟通不够在学生的管理和教学方面，与任课教师之间的沟通太少，与老教师及其有经验的老师没有做好学习与交流，缺乏灵活性，因而不能更好的提升自己。

5家长方面，我爱听取学生家长的意见和建议。在教学中努力做一个让学生和家长满意的老师，做一个有理想，有信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心的好老师。坚持做好四个相统一（坚持教书和育人，言传和身教相统一，潜心问道和社会相统一，学术自由和规范相统一），做好学生成长路上的引路人，做好学生学习知识等的引路人。工作中常常会遇到不负职责的家长。接触了一些家长后，我发现家长们说得最多的话就是：“学得到多少算多少。”我校的学生家庭存在一个现象，留守儿童较多，导致家庭教育薄弱，没有做到家庭与学校教育的有机结合。

针对学校的五项管理

学校的五项管理：手机，体质，读物，睡眠，作业。由于小学生还小，本班和本校学生很少有带手机的来学校，只是个别学生带电话手表进校园，但班主任和相关负责人也根据家长的要求和学校的管理，与学生做了良好的沟通，让学生自愿把电话手表交给班主任，在学校教学方面，不仅让学生学好科学文化知识，同时还在缺乏体育专业教师的情况下，让学生在上体育课的过程中，积极的带领学生做游戏，学会几项体育专业技能。把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、自我分析与反思:

对于师德师风，未成年人犯罪法和保护法及更多关于教师行业的相关知识学习还不够深入，教师热情和爱心没有很好的培养和树立，工作缺乏刻苦耐劳的精神和态度，对《新时代中小学教师职业行为十项准则》（1坚定政治方向。2自觉爱国守法。3传播优秀文化4潜心教书育人。5关心爱护学生。6加强安全防范。7坚持言行雅正。8秉持公平诚信。9坚守廉洁自律。10规范从教行为）的认识不够。对自己的教学水平还不够努力，因而提高教育教学水平还不够快。缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏奉献精神，没有深入理解教学的真正本质，因而对宣传教育思想和方法不够积极。降低了自我要求的标准，由于长期在乡村学校任教，容易满足于现状。　缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、敬业方面的修炼　放松了对学生人生观和价值观的改造，不注意养成快乐的心态和良好的教育习惯。工作缺乏创新精神，缺乏积极主动性，容易满足于现状。

三、我就以上存在的问题的改进措施：

1加强对学生的教育管理，增强制度的严肃性内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。息时间和学习时间的安排，让学生不仅学好，还要养成良好的行为习惯，早睡早起，锻炼好身体，在提高自己的学习成绩的同时，还要增强身体的体质，尽心尽力完成每一项工作。

3热爱学生，尊重学生。

　　坚持以学生为本，尊重每一位学生。让学生开心的学习，同时还要学会做人，要尊重老师，不欺负，不欺凌，不辱骂同学，做一个优秀的小学生。把爱洒到教室的每个角落，关注好每一个学生，重视后进生的培养与进步，勇于承担起自己的职责和义务。

4虚心学习，不断进取

要正确地对待学生及其同事提出的各种师德师风建设的问题，从问题中看清自己没有引起重视的缺点和不足，把自己的所学奉献给学生，在道德行为规范方面给学生以正能量的影响。

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