教师面试问答
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教师应该具备爱心、耐心和专业素养，请谈谈你的理解。
【思路点拨】
第一步总述：总体概括题目的含义，并表明自己的观点。第二步分述：分别展开阐述。第三步总结：作为一名教育工作者我们应该如何做。
【答题要点】
总述
这句话说明了教师职业所应具备的核心素质。对此观点，我很赞同。(总体表态)
分述
(1)爱心是师德的灵魂。①关爱学生，尊重学生，得到学生的尊重和爱戴;②拉近师生的距离，赢得学生的信赖;③使学生更懂得珍惜生命，促使其身心健康成长。
(2)耐心是做好教育的保证。①耐心可以给予学生包容心。对于学生的问题，有了耐心，才能给予其试错与成长的时间与空间;②耐心可以挖掘学生的潜能。尊重学生的想法与个性，鼓励学生大胆创新，可以激发学生的求知欲与创新意识。
(3)专业素养是提高教育教学质量的关键。①具有先进的教育知识和理念，促使教师不断反思和提升;②具有良好的教育教学能力，是做好教师本职工作的基础;③掌握科学有效、灵活的教学方法和教学艺术，有利于提高课堂的吸引力和教学实效性。(道理阐述)
总结
(1)教师在教育教学中要做到关爱学生，耐心引导和教育学生，尊重学生的个性差异，有教无类，让每一位学生都能获得成长与发展。
(2)教师自身要以不断上进的状态鼓励学生，激励学生，相信每一个学生都是发展中的人，做学生人生道路上引路人。(联系自身进行总结)
你在上课的时候有学生突然站起来打断了你，你要怎么办?
【知识链接】
1.学生观：学生是发展中的人，不成熟，需要老师的引导
2.教师观：新课改强调教师角色与教学行为的转变
3.教师职业道德规范：关爱学生、教书育人
4.心理学：课堂问题行为
【思路点拨】
第一步提出观点、分析原因：新课改强调教师角色与教学行为的转变;学生在教育中处于主体地位，需要引导;教师应发挥关爱精神，关注学生课堂上的表现，了解学生需求。第二步可以重点利用时间顺序给出解决措施。
【参考答案】
观点+分析
在上课的时候出现这样的情况我会冷静应对，妥善处理，本着关爱学生的原则，了解学生打断我的原因，对症下药。(提出观点)学生身心目前都处于不成熟的阶段，且有些学生为了寻求老师的注意会扰乱课堂秩序，教师应该适时引导，与其沟通，及时改正学生的行为。
实践
针对这个问题，我会这样做：
第一，运用教学机智化解尴尬，微笑询问学生有什么事，如果是我讲解出现了问题，则向学生道歉，并立即改正，让学生的注意力回归课堂，如果只是学生的恶作剧，则告诉学生下次有问题可以先举手示意，获得老师的同意后再站起来表达观点。
第二，课后将该学生叫到办公室，教育学生上课应将注意力放在课堂上，发言之前要举手，这也是尊重老师的表现。
第三，反思自己是不是平时对学生的关心不够，使学生对自己有意见。并在将来的教育工作中多与学生沟通，了解学生的兴趣和需要，促进教育教学顺利进行。(时间顺序解决)
你班级有名学生上课发言很积极，但是课下经常不做作业。作为他的班主任，你会怎么做?
【知识链接】
1.学生观：学生是发展中的人，不成熟，需要老师的引导
2.教师职业道德规范：关爱学生
【思路点拨】
第一步提出观点+分析：学生孩子被家长训斥，教师应帮助学生，与学生家长积极沟通。第二步可以采用归因分析、主体分析法给出相应解决措施。
【答题要点】
观点+分析
学生在课堂上发言积极，说明他对上课的内容很感兴趣，但是课下不做作业，说明他缺乏学习动力。(原因分析)作为班主任，我会肯定他上课的良好状态，同时采取有效的措施来激发他的学习动力。(提出观点)
实践
(1)肯定他的课堂表现。我会利用早自习或者班会的时间表扬该生在课堂上的良好 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 目前处于不成熟的阶段，具有巨大的发展潜能，教师更需要培养学生的个性和好奇心。遇到这种问题，我会冷静对待，运用教学机智解决问题。同时教师也要保持终身学习的习惯，不断提升自己的专业知识与教学能力，机智处理。
第一，表扬学生不懂就问的习惯，希望学生能够保持这样的学习热情。
第二，如果这个问题属于课堂上的内容，我会引导学生一起来想想怎么解决，让同学们集思广益，讨论解决。如果确实解答不上来，则要真诚地告诉学生，自己会课下查阅资料，再给学生解答疑惑;如果不属于课堂上的内容，则委婉地告诉学生，下课老师再解答，先认真听课。
第三，自我反思，树立终身学习的理念，多向有经验的教师请教，努力提升自己的专业素养。
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