第7周-《传统节日》教案
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***生本学案
课??? 题
传统节日
主备人
刘某某
教者
? 刘某某
课??? 型
识字课
课时
2课时
备课时间
3.23
上课时间
?4.2
学习目标
认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个新字。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
学习重点
认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个新字。
学习难点
了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
自主学习内容
预习：标段，圈画生字，读熟课文
学习过程
个案补充
第一课时
猜谜导入
孩子们今天老师给大家带来了一些谜语，看看聪明的你能不能准确的猜出答案。（出示谜语，揭示谜底）导入新课《传统节日》。顺势讲解：传、统，两 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 东兄弟）
四.完成习题
1.按照时间顺序排列下面的节日。
端午节 清明节 元宵节
春节 重阳节 中秋节
2. 我国很多民族都有自己的传统节日，你知道哪些？
五、指导书写 （书写：团、热、闹）
1、观察占格。
2、书空练写笔顺
3、强调指导书写易错点
5、书写对照，家长检查。
六、布置作业
板书设计
春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节
组内审核签字
王某某、王某某、刘某某、王某某、毕某某
教学反思
《传统节日》一课，孩子们较为熟悉，有一定的环境基础，学起来更有积极性，识字环节采用读文，词语认读，生字认读，交流识字方法，玩文字游戏等多种方法，扎实识字教学。但是两节课中，和孩子互动的点较少，应该多设计一些游戏环节，让孩子们在玩中学习，提高兴趣，在第二课时可以设计听写环节，检查孩子所学，或者可以设计当堂检测，以巩固新的知识，在以后的教学环节上，还要细细推敲。
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