八年级生物下册生物实验教案
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学校： 九间楼乡中心学校 年级： 八年级
课题： 探究鸡卵的结构 备课人： 仲某某
实验指导：选择的鸡蛋必须是新鲜的，且未经洗蛋处理（不能洗，但可稍作轻擦除表面的污物）。
目的要求：
1．认识鸡蛋的结构。
2．区分受精卵和未受精卵。
3．培养学生探究能力。
材料用具：
鸡蛋二个、放大镜、镊子、解剖剪、刀片、烧杯2个、酒精灯、培养皿、火柴
方法步骤：
1、照蛋，注意区分受精卵和未受精卵。
2、先用放大镜观察鸡蛋的表面，发现卵壳有很多小孔。
3、在鸡蛋钝圆的一端敲出裂缝。
4、小心地剥去表面的卵壳。
5、露出里面的卵壳膜。
6、将卵壳膜剪开，将鸡蛋的内容物倒到纸杯中。
7、观察内部的结构，认识卵黄、卵白和胚盘。
8、将鸡蛋煮熟后剥开，观察气室的大小。
9、将熟鸡蛋切开，观察内部的卵黄和卵白。
10、对比生鸡蛋和熟鸡蛋的结构。
实验探究：
1、通过实验操作，你认为鸟的生殖方式是什么？并说出理由。卵生
2、有性生殖的生命起点是什么？受精卵
3、作为生命起点的受精卵是生物吗？并说明理由。是
4、作为生物的受精卵，是如何获得生物生存的基本条件的？由此可知，如何理解陆生动物必须的三大基本生存条件？
从自身提取，适宜的环境，充足的营养，一定的温度
5、一个鸟卵就是一个生物细胞吗？
①在受精情况下：不是
②在未受精情况下：是
6、鸟卵的哪一结构将来可能发育成雏鸟？胚盘
学校：九间楼乡中心学校 年级： 八年级
课题： 探究 精子与卵细胞随机结合 备课人： 仲某某
目的要求
通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的
材料准备
黑、白围棋子，纸盒等
方法步骤
（1）黑围棋子代表含染色体的精子，白围棋子代表含染色体的精子和卵细胞。
（2）学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒种，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。
（3）一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再次将棋子放回去，注意摇匀再取，共计录十次。
（4）全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
问题讨论
（1）各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？
（2）全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？
模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？
学校：九间楼乡中心学校 年级： 八年级
课题： 探究 花生果实大小的变异 备课人： 仲某某
实验指导：
提出问题：同一品种的花生，不同个体是否存在着变异？
做出假设：花生果实的大小存在着变异
制定计划：随机挑选大约50颗花生，测量其大小，并记录。
实施计划 准备： 大约50颗花生
步骤： 测量花生长度并记录
实验记录（单位：mm）
66
40
45
50
45
40
35
30
40
55
37
37
41
40
45
40
43
35
35
30
20
30
20
15
25
25
20
30
30
15
20
20
30
30
30
35
30
10
25
24
26
30
35
36
26
27
30
30
36
37
得出结论：即使是相同品种的花生，每个个体大小也存在变异。
反思、表达和交流
相同品种的物种，个体间存在变异吗？
图表
花生
学校：九间楼乡中心学校 年级： 八年级
课题： 探究 模拟保护色的形成 备课人： 仲某某
实验指导：
1、进行探究活动时，全组同学要严肃认真，相互配合，统一听从组长的指挥，要有条不紊.
2、.彩色布料最好采用单一颜色的布料，以利于结果的分析。如果一时找不到合适的布料，也可以用彩纸代替。
3、彩色小纸片的选择应多样化，其中之一最好与彩色布料的颜色一致或相近。
4、要注意提醒学生，实验时一定要把自己想像成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。
5、要及时记录小纸片的数量，并进行分析。
实验报告：
目的要求：学会运用数学统计方法来研究生物变异问题
材料用具：大彩纸一张，四种不同小彩纸（其中一种与大彩纸颜色相同或相近）。
方法步骤：
一、提出问题：
二、作出假设： 保护色的形成过程是由于原来的不同体色变异的生物中具有与环境颜色相近的变异个体比较容易存活下来，而这样的个体一代代积累着这种变异，从而形成保护色
三、制定计划：
（1） 组长监督，其余组员扮演“捕食者”，“猎物”是小纸片。
（2） 每次“捕食”完剩下14纸片（幸存者）。
（3） 统计“幸存者”的颜色、数目
（4） 将幸存者及其假设产生的后代混合，重复实验，记录数目。
四、实施计划：
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
纸片
颜色
开始
数目
幸存
者数
开始
数目
幸存
者数
开始
数目
幸存
者数
开始
数目
幸存
者数
开始
数目
幸存
者数
蓝色
9
6
10
8
11
7
12
7
13
14
橙色
9
2
8
1
8
2
7
1
6
0
绿色
9
3
9
2
8
3
7
3
9
0
黄色
9
2
9
1
7
1
6
2
7
0
红色
9
1
8
2
7
1
5
1
5
0
五、得出结论：保护色的形成过程是由于原来的不同体色变异的生物中具有与环境颜色相近的变异个体比较容易存活下来，而这样的个体一代代积累着这种变异，从而形成保护色
学校： 九间楼乡中心学校 年级： 八年级
课题： 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
备课人： 仲某某
目的要求：
1、学会设计相互对照实验
2、实验方法：相互对照与统计方法
3、学会运用数学统计方法，绘制曲线图： 以水平轴为溶液浓度，以纵轴心跳次数。
材料用具：
水蚤数只，显微镜，不同浓度酒精溶液（或烟草浸出液）。
方法步骤：
一、提出问题：酒精或烟草浸出液对水蚤心率有什么影响？
二、作出假设：酒精或烟草浸出液对水蚤心率有一定的影响
三、制定计划：
以小组为单位进行讨论，设计实验计划和步骤。
1、在实验中主要考虑以下因素。
（1）水蚤的大小。一般同种的水蚤，年幼的个体比成熟的个体心率要快，衰老的水蚤心率更慢小型的水蚤比较大的水蚤心率要快。
（2）温度的影响。在水温偏高的情况下，水蚤的心率比在水温低时某某。
（3）水体的影响。水体中富含氧，水蚤的心跳比缺氧的要慢。
（4）营养状况的影响。饱食的水蚤心率快，饥饿的水蚤心率慢。
在实验时教师应充分考虑以上的因素并注意控制，从中选出符合实验要求的水蚤材料。
2、学生在显微镜下容易被水蚤透明的身体结构所吸引，而不去认真观察和寻找心脏，而且水蚤的心脏很小，又呈白色，不容易被学生找到。因此，教师在实验前应重点强调水蚤心脏的位置，并配以图例展示，如果配备实物投影更好，可以先让学生确认心脏的位置，避免劳而无功。
3、水蚤心跳很快，每分钟从100次到350次不等，通常水蚤的心率在200次以上，而且品种不同，心率的范围也不相同。这么快的心率是很难人工计数的，因此，在实验中采用10 s为一个计量单位是比较可行的。而且计数时应重复多次计数，以确保数据的可靠。
4、计数时应用吸管或吸水纸吸去多余的水分，避免水蚤跳动难以观察。但水分又不能全部吸干，以免在显微镜下观察不到心脏。
5、在实验时应尽量选取大小一致的水蚤，而且10 s内心率最好在40次以下，因为这样便于观察和计数，减少误差，一般情况下选择成年不带仔的水蚤为宜。
6、一只水蚤只能做两次实验，即在清水中和在某一浓度的酒精溶液中，每次实验时，先在清水中观察，再在酒精溶液中观察，并记录数据。
7、在用酒精实验时，应先用吸水纸将水吸干，避免降低酒精的浓度。先滴2～3滴酒精溶液，过5～10 s再用吸水纸吸去大部分的酒精溶液，但不要吸干，这样既可保证酒精溶液对水蚤的影响，又可避免水蚤游动影响观察。
8、烟草浸出液对水蚤心率的影响? 烟草中含有烟碱、咖啡因等成分，不同烟草的成分含量不同，对水蚤的心率的影响也不相同。烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高，促进作用越强。
9、溶液浓度配制：
（1）用体积分数为95%酒精V毫升配制成A%的酒精溶液需加水X毫升：
X毫升=V（95%-A%）/A%
（2）烟草浸出液不同浓度配制：
取相同且等量的烟丝加入不同体积的清水中。
四、实施计划：
（1）酒精液做实验：
清水
1%
3%
5%
8%
10%
15%
20%
10 s内心跳次数
33
30
28
24
22
21
18
死亡
将以上数据转换为如下图表（图14）。
（2）烟草浸出液做实验。
清水
50 mL
40 mL
30 mL
20 mL
10 s内心跳次数
35
36
37
39
41
将以上数据转换为如下图表（图15）。
五、得出结论：
酒精或烟草浸出液对水蚤心率有一定的影响
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