(完整版)少儿表演课训练
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表演训练
教学背景：少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋。通过人物／动物模彷练习、实物联系、无实物表演、情绪记忆、肌肉控制、即兴表演等方法，释放孩子天性，提升个性魅力；培养孩子在舞台上的信念感和真实感，提升孩子们的想象力和表现空间。
第一部分：解放天性
动物／人物模仿练习
【通过对动物/及人物的模仿，在深化各元素的掌握基础上，使学生进一步释放天性，解放肢体，在不用语言的情况下，培养如何运用眼睛、肢体、声音来表情达意的能力。】
1、让孩子们说出自己最喜欢的两种动物，接下来让每个孩子把最喜欢的动物表演出来。
例：动物姿态模仿：1、猴子2、鸭子3、猩猩4、老鼠5、大象 （老师演、学生学）
2、让孩子们说说自己知道的职业有哪些，并表演出来。
例：人物模仿练习1. 交警 2.小偷 3.酒鬼 4.老人 5.孕妇（老师演、学生学）
【游戏环节】抽签游戏
把人物、地点、事件分别放入不同的箱子，由学员们抽签随机表演。
例：交警（人物） 在飞机上（地点）吃饭（事件）
实物联想
将一件东西当作（假设 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 些感觉就必须要唤起在现实生活中所经历过此种情感或感觉的记忆，这就是重要的表演基本元素——情绪记忆】
五、肌肉控制
在老师口令下做以下动作，用肢体表现以下情状
当你高兴时，你会——
当你愤怒时，你会——
当你悲痛欲绝时，你会——
当你毫不畏惧时，你会——
当你内心紧张时，你会——
交流与适应
请同学们轮流做以下练习：
相互打电话，只听声音不见面聊天。
晚上静悄悄的，彼此小心翼翼的说话。
七、单人命题练习
《乐趣》
炎热的中午，一个顽皮的中学生捉到蛐蛐以后回到家来。见妈妈在屋里睡觉，于是在不惊醒妈妈的情况下，兴致勃勃地逗着蛐蛐。 当他发现还有五分钟就要上课时，急忙收拾书包。英语课本不见了，他找啊找啊，原来英语课本当做盖子该在蛐蛐罐上了。
集体游戏“过家家”。
《过家家》
【“过家家“是每个孩子都玩过的游戏，在游戏中，他们模仿他能看到的，能感受到的成人们的生活，这个时候他们全神贯注，并且有着强烈的信念感相信自己手中所有的用品】
（纸板当粘板，瓶盖当饭碗，小枕头是自己的宝宝，我是宝宝的妈，邻家哥哥是爸，戴上爸爸的帽子就成了开车的司机等等）
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