小学英语Clothes探究性学习教学设计
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小学英语Clothes探究性学习教学设计
一、学习内容：小学英语课本四年级下册
二、学习目标
1、知识目标:学习夹克、衬杉、毛衣、裙子、T 恤杉等五种衣服在
英语中的形、义。
2、能力目标:发展、提高学生的英语听、说、读、写能力。
3、情感目标:在整个学习过程中，通过听
“Who is wearing , todAy?”的音乐学单某某，激发学生的学习兴趣;通过与实际生活相联系加深学生对英语单某某的记忆:有效地利用音乐陶
冶学生的性情，培养学生专心的习惯。
三、学习的重点、难点
重点:理解、拼读、识记 jacket, shir,衣服单某某。
sweater, skirt, T-shirt 五个
难点:学会探究学习单某某的方法。四、学习过程
1、探究性学习准备
(1)心理准备
T:“同学们，你们喜欢看动画片吗?今天老师给你们看段关于
Zoom 和
Zip 的动画片，你们想看吗?想知道这次他们又遇见了什么吗?走，
我们一起去
看看吧。”(播放 CAI)
(2)新知学习准备
A、放动画片的一个段落，让学生热身，进入角色。(伴音为
“ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
T:请同学们再次仔细聆听音乐，听听他们穿了什么衣服?学生听后
讨论汇报:
ss:有“呼呼”的风声，应该是冬季吧。ss:冬天要穿毛衣。ss:毛
衣某某 sweater.
T:你们可以根据“sweAter 这个发音拼出单某某吗?sweAter 学生
小组合作，根据教师所给的字号出成单间，然后展示那生出牌这个
新单某某。
小结:歌词中包含了所要学习的新单某某，通过听音渎单河拓展到认
识 4 音、形、义。
探究问题二
T:认真聆听下面这段音乐，你还能找出音乐中所包含的衣服吗?S1:夹克。
T:这种衣服如何拼读? (出示单某某卡，学生认读)Ss: jacket, j-
A-c-k-e-t， jacket.
T:将 jacket 和 sweater 这两个词放到歌里去套唱练习。
小结:通过歌曲“Who is wearing .todAy?"，帮助学生认识了jacket,shirt, sweater, skirt, T-shirt 五个衣服单某某的音、形、义。
最后，请学生分成五小组进行比赛拼读单某某、跟随音乐唱歌，巩
固记忆五个单某某。
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