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小班语言领域《好饿的毛毛虫》

活动目标：1.学习按照一定的顺序数数。2. 了解蝴蝶的演变过程。3.教育幼儿不可过量饮食。

活动准备：绘本《好饿的毛毛虫》PPT以及视频故事。

活动过程：

以超轻黏土毛毛虫来做客导入活动。

师：老师请来了一位动物朋友，小朋友们看看它是谁？今天毛毛虫要给小朋友们带来个故事，故事的名字叫做“好饿的毛毛虫”

二、播放PPT，讲述故事。

1、出示PPT，画面上有什么?在树叶上有个什么?

小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。

2、一大早，暖和的太阳出来了，这时发出“啪”的一声，发生了什么事?（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。）

这是一条怎样的毛毛虫?(又小又饿的毛毛虫)

又小又饿的毛毛虫要去干什么?(去找东西吃)

小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢?(幼儿猜测)

3、①星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西?

我们来看看：一个苹果

②星期二的时候，它吃了什么?

我们来看一看，那它吃了几个呢?出示图片：两个梨

③星期三的时候，它吃了什么?

师：我们来看一看，那它吃了几个呢?出示图片：三个李子

④星期四的时候，它吃了什么?

我们来看一看，那它吃了几个呢?出示图片：四个草莓

⑤星期五的时候会吃些什么呢?

我们来看一看，那它吃了几个呢?出示图片：五个桔子

⑥星期六的时候会吃些什么呢?

我们来看一看，那它吃了几个呢?我们来数一数。出示图片：一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜

⑦毛毛虫一下子吃了这么多的食物，你想想它会出现什么情况?它为什么肚子疼?小结：在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。(那毛毛虫怎么做的呢?我们接下来再来看)

4、毛毛虫吃了什么?它感觉怎么样了?你是怎么看出来的?出示图片：树叶。

5、毛毛虫吃饱变大后发生什么事情?出示图片：茧

小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里面。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一猜，它会变成什么呢?

6、出示PPT最后一页，图片：蝴蝶

7、小结：介绍蝴蝶的演变过程：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶

三、完整欣赏故事，引导幼儿更加理解故事内容。

四、结束游戏：毛毛虫变蝴蝶

蝴蝶是怎么飞的？请小朋友变成蝴蝶去喝水吧！

《好饿的毛毛虫》教学反思

对于我们小班来说是比较难的一个教学内容，小班孩子的想象力、思维能力和语言表达能力都发展的不是很好，加上还要孩子拿着绘本材料的自我阅读，实在是难上加难。而且本来就对绘本教学还不怎么了解，虽然在活动前听过关于绘本教学的讲座，但是在自己的实际操作中还是一知半解，摸不着头脑，总在想：什么是绘本教学？绘本教学的重点在哪？应该发展幼儿的哪些能力？怎么样才能在幼儿阅读时能做到收放自如？一个个问题压在心上得不到解答，于是，翻开听课本，看看以前听过的一个个关于绘本教学的听课笔记，看看她们写的教学设计思路；看看他们是怎样定的教学目标。这才在心里有了点想法。

《好饿的毛毛虫》是从卵到毛毛虫然后再到蝴蝶这样一个演变过程的故事，我们单看毛毛虫演变成蝴蝶，这对小班孩子来说并不难，但是现在要加上毛毛虫从卵里爬了出来这么一个情节，无形中给孩子们增加了理解的难度。而且故事的题目就叫做《好饿的毛毛虫》，孩子的思维就会定格在“毛毛虫”这三个字上，他们对于整个的故事内容理解为毛毛虫吃了好多的东西，然后睡了一觉，变成了蝴蝶，早把“卵”忘记了。而且在这 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 深入地了解从卵到毛毛虫再演变到蝴蝶的整个过程，我在网络上下载了一个视频，但是视频中的故事讲述是英语版的，幼儿听不懂，因此，我又对这个视频进行了修改，把背景音乐和故事讲述重新配音，这样在观看时更加生动、更加吸引幼儿。最后采用故事表演的形式，让幼儿尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

在这次的活动中，孩子们从不同的形式中了解了毛毛虫从卵到幼虫再到蛹最后蜕变成蝴蝶的整个过程，孩子们感受到了毛毛虫习性与特征。这无疑是天性爱观察、天性好奇、天性爱动物的孩子最最感兴趣的点。所以，孩子的注意力一直是比较专注的。但是孩子在学习短句时掌握的还不够好，整个的教学时间还偏长了些，这些都是以后还需要改进的。



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