12有理数的乘法教案
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1.4有理数的乘法（1）
备课人：李某某 授课人：李某某 授课时间：
【教学任务分析】
教
学
目
标
知识
技能
掌握有理数乘法法则，并通进行有理数乘法的运算；
掌握有理数的倒数
过程
方法
发展学生的观察、猜测、归纳、验证等能力．能让学生在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论
情感
态度
加强数感培养，感受数的意义，培养实事求是的科学态度
重点
有理数乘法法则，并通进行有理数乘法的运算
难点
有理数乘法法则，并通进行有理数乘法的运算
【教学环节安排】
环节
教学问题设计
教学活动设计
探
究
新
知
引入 ：
[问题一]、
计算：3×3= 9 3×3= 9
3×2= 6 2×3= 6
3×1= 3 1×3= 3
3×0= 0 0×3= 0 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2)
练习：P30页第1题
观察问题1中的第二个算式，要得到一个数的相反数，只要将它乘以-1
观察问题1中的第三个算式，可以知道，乘积是1 的两个数互为倒数
练习P30页第3题
［问题2］用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为—6℃，攀登3km后，气温有什么变化？
练习：P30页第2题
通过问题1、可让学生发现如何找一个数的相反数，以及倒的概念
补
充
提
高
1、判断下列各式
（-5）+（-3）= 8 （2）（+8）+（-3）=-5
（-6）×0.2=-1.2 （4）（+4）—（—10）= —6
2、如果ab=0，则这两个数（ ）
A两个都是0 B至少有一个数是0
C 至少有一个是正数 D至少有一个是负数
（1）若ab＞0，且a+b＞0, 则a 0，b 0
（2）若ab＞0，且a+b＜0，则a 0，b 0
对本节知识的运用提高
小
结
有理数乘法法则
有理数的倒数
作
业
课后
反思
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