关于“双减”政策在学校中实施的问题与建议
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关于“双减”政策在学校中实施的问题与建议
9月开学季，学校和老师们开始忙碌，这次开学跟以往不同的是如何落实国家“双减”政策。在落实国家“双减”政策过程中，经过一些调研，如微信、电话、当面交流等形式，跟老师和家长进行了沟通，出现了教师感觉很辛苦，家长感觉很焦虑等情况。具体如下：
?双减政策实施过程中当下存在的主要问题
1.?课堂方面：如何提高课堂教学效率的问题。
2.?作业方面：如何科学布置作业的问题。
3.?教师方面：如何减轻教师工作负担过重的问题，如何落实教师弹性工作的问题。
4.?学校层面：如何开始课程问题，尤其是课后社团和管理；优质教师资源分配不均衡的问题；教育教学资源可选择性有限问题。
5.?家长方面：如何进行家校沟通的问题; 解决家长的焦虑的问题，担心的问题；对良好教育资源的向往。
二、?具体建议和实施策略
1.?读懂政策，明确为谁培养人、怎样培养人的问题
教育是民生的根基。2021年5月21日召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，《意见》指出“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决”，“特别是校外培训机构无序发展，‘校内减负、校外增负’现象突出”，“严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的产业”等。这些话语可谓严厉。教育的根本任务是立德树人，教育应该考虑人的发展，而不是作为挣钱的手段。学校教育要坚守国家要培养什么样的人、怎样培养人的根本问题，学校教育的根本目标是要为国家育 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 4.?建议优质教师资源实现区域内均衡调配
区域内学科资源及教师资源共享，落实落细校长和教师轮岗制度，解决家长和学生的择校忧虑。建议建立合理机制，引导和促进优质教师资源在区域内统一调配和有序流动，实现优质教师资源在学校间和集团间的均衡分配，有效地解决学校间不平衡发展问题。
5.?建议加强学科教学资源平台建设
向校外机构教学资源平台学习，尤其诊断和评价机制，同时开发丰富优质的线上课程资源。建立学科资源库分类分级，通过菜单式链接，从而使学生和教师有很好的用户体验。学科资源的有限和低质，势必让学生和家长产生焦虑，从而给课外补习机构有了可乘之机，增加家长负担。让学生有资源可选，也让资源能快速流向真正需要的人群。
6.?建议解决建立教师“弹性上下班”和“课后服务补助”政策
双减工作的落地，应该在教师“弹性上下班”和“课后服务补助”上出台新政策，规定教师每课时补助标准的区间范围，建议建立专项资金薪酬和奖励机制，学校要对老师们的工作量和工作时间进行合理调配。只有教师的付出得到了肯定和合理的待遇补助，才能解决课后社团、选修课、管理班难题，才能充分调动起教师的积极性，确保课后服务水平的提升。
7.?建立合作型家校联系机制，个性化支持与支撑
建议深度挖掘家校之间联系，形成利于学生成长的积极环境。挖掘课程，服务学生课后社团。教育主管部门或学校可以通过家长学校对家长进行专业性培训，让家长既能积极参与学生成长，又能对学生的学习和学校的教育教学起到积极正向的有效配合。（李某某 民进*_**学支部主任、**_*公室副主任）
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