如何提升教师的自我评课能力
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如何提升教师的自我评课能力
现代的教育，要求教师不仅要有扎实的教学基本功，还要掌握现代化教学技能，同时还应具有专业的评课技能。所谓的评课，是指对课堂教学成败得失原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为做出正确的解释。
准确的评课，不仅能帮助授课教师解决实际教学中存在的问题，还能提高授课教师及评课教师的教学水平，加快教师专业化成长的速度。课堂教学是关键，同一堂的课，同一个班级的学生，由于授课教师不同，获取的课堂教学效果也不一样。为了提高教育队伍的素质，提高教师授课时的课堂教学效果，促进教师自我学习，提升教师研究性学习的能力，在教师中开展有效的听评课，是教师自我提升的一种有效的方法。
如何提升自我的评课能力，经过几年的探究，我认为可以从以下几种途径着手：
做好听课前的准备工作
要想评好课，首先要有理论知识的储存，认真学习并掌握新程标准，尽可能多的了解本学科教研现实情况，熟知新的教育教学理念和理论；其次，要想评好课要清楚听课的性质和课型。根据听课的性质可以把课分为示范课、观摩课、研讨课等，根据授课类型可以分为新授课、复习课、讲评课等；再次，如果容许，可在听课前了解要听这堂课的教学内容，先预习一下，理清思路，看看本节课的疑难点，想一想，如果我来上，该怎么上；了解教师的教学风格，学生情况。做到心中有数。
二、加强教育专业理论的学习
要想评好课，必须掌握一定的教育教学理论。专业理论的学习可以通过阅读教育书籍或在线观看专家评课视频。从专家的点评课中，你可以学习专家专业的评课术语、评课角度及评课的方法，将学到的理论正确地运用到评课当中去。在专业的评课理论指导下，才能使自己评课技能越来越专业化，从而实现自我评课能力的提升，
三、听课时要多关注教师和学生
要想评好课，听课时一方面要关注授课教师的整体教学设计、教学过程的条理性、课堂气氛的活跃度，学生学习的状态。师生的互动，教师的教态和语言等。另一方面要关注听课学生的整体反映，及时了解学生对新知识理解和应用。教师听课要认真做好听课记录，评课时根据听课记录可以有重点的点评。这样教师评课时才能有针对性，做到有的放矢。
四、掌握评课内容
评课教师要掌握评课内容。首先、教学目标即三维目标是否达成、教学重点的突出、难点突破的完成，教学内容准备是否充实，教学环节的完整性、教学方法的选择是否合适本节课的教学、教学效果的达成等。其次、在课堂教学中，评课者一方面要考察教师的课堂教学表现，评价授课教师的教学基本功及专业技能的掌握；一方面要关注学生的学习表现，观察学生是否是积极主动地参与学习，生生间的小组合作如何，学生是否学会了本节课的学习任务；一方面是课堂上教师和学生的互动，评价教师与学生是否进行了有效、积极的互动。最后、评课教师看授课教师的教学准备是否充分、教学设施运用的熟练程度、从整体上对教学结果给予的评价。
五、掌握灵活多样的评课方法
听完一节课，在评课时，评课教师应先对授课教师的优点和值得自己学习的方面给予肯定。再合适的指出授课教师本节课上存在的不足，提出讨论的问题，给出可供参考的解决方法。
但是评价一节课，并不能面面俱到，针对不同的课型要有侧重，抓住课堂中的主要问题进行评价。比如是新授课，评课的重点应放在教师授课的方法上及学生完成学习任务方面。例如：我在评论李老师的《直线与圆的位置关系》一课时，她在新课的引入时，是由生活中的实际情景--海上日出的播放短片引出。我认为评课的一个重点即是借助直观图形构建数学模型：直线和圆的位置关系，揭示了本节课重点。多媒体的使用恰到好处，动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 通过评课活动，促进了教师学习积极性，同时提升自我评课的能力。
六、积极参加教研活动
积极参加学校的教科研活动，在活动中主动承担讲评课任务，多给自己争取实践操作的机会，评课时多发表自己的观点，认真听取其他教师的评课发言，取其精华，去其糟粕，从而来丰富自己的评课专业知识和语言，在与其他听评课教师的交流和讨论中，使自我评课的技能得到提升。
总之，作为教师，要有扎实的教学理论，要多参与评课实践，要拓宽自己的视野，通过听相关听评课讲座，学习评课教育教学理论，积极参加听评课的教研活动，评课后认真写好分析报告，认真总结。要与同行和学生相互交流，沟通，相互学习，再加上自身的教学经验，评课水平才能有所提升。
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