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教师信息技术应用能力提升计划
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附件3 教师信息技术应用能力提升计划
姓名
温怡情
性别
女
年龄
26
教龄
7
职务
教师
职称
无
任教年级
幼儿园
任教学科
幼儿园
所在学校
***
教师信息化教学能力起点自我分析
1.认识不到位，能力得不到提高
2.时间保证不足，学习进展缓慢。既要组织理论课的教学，还要上好实践课，既要搞好本职教学工作，还要考虑教学计划的制定，大多课程重新学习，这些都使得广大教师常感叹时间不够用，从而疏于信息技术的学习
3.近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越来凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越来普遍，我对于学生的学习指导也越来越有优势，作为新时代的教师，就要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足. 2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决. 3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志. 4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习.合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
预期成果
对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点
预期成果
成果形式
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