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学习心得

学情分析是备课中必不可少的环节，上课之前需要了解学生的技能掌握情况和不同学生的水平差异性、学习风格、年龄特点、学习动机、学习态度等，从而了解学生的“已知”程度和“想知”内容。要立足教材内容，了解学生的“未知”知识点，分析学生“须知”知识点，确定学生“可知”内 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 等，但这些技术手段也存在不可避免的弊端。以问卷星为例，不论是学生和家长在填写问卷时都会有一定的主观因素和一些个人顾忌，因此，一手的调查结果也会存在一些偏差。因此，学情分析需要技术支出和综合分析的结合，对于明显偏差的学情调查，我们还需要多角度多方式来综合去判断测量。

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