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XX市中小学生体育素养 监测报告 2019 年 12 月 目录 一、XX市中小学生体育素养监测概况........................................ 3 二、XX市中小学生体育素养监测结果........................................ 5 （一）XX市中小学生身体形态监测结果............................... 5 （二）XX市中小学生体育知识素养监测结果..................... 11 （三）XX市中小学生体育能力素养监测结果..................... 16 （四）XX市学生日常行为监测结果..................................... 27 （五）XX市中小学生体育动机与自信素养监测结果.........32 （六）XX市中小学生体育素养监测结果............................. 38 （七）XX市中小学生体育素养监测结果应用..................... 43 （八）*_**小学生体育素养差异分析错误！未定义书签。 三、XX市中小学生体育素养监测结论与建议.......................... 48 （一）XX市中小学生体育素养监测结论............................. 48 （二）XX市中小学生体育素养发展建议............................. 53 一、XX市中小学生体育素养监测概况 1.监测范围 XX市下辖 15 个区县，每个区县抽测 15 所学校，其中XX区小 学 59 所，XX区中学 38 所，乡镇小学 61 所，乡镇中学 67 所，共计 225 所中小学。 2.监测对象 小学四年级学生 2400 人，初中八年级学生 2095 人为监测对象。 3.监测方法 由体育主监采用现场抽样的方式抽取 20 名监测对象，按照性别 男女各抽 10 名。若学校同一年级在校生人数不足 20 人，则按照实 际在校生人数全部参与监测。 4.监测工具 采用中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心、西南 大学动商研究所联合研制的《XX市中小学生体育素养监测工具》， 采用国际体育素养联盟界定的体育素养包括：体育知识、体育能力、 日常行为和体育动机与信心四个组成部分（图 1），其各部分权重系 数见图 2。 5.监测组织 监测组织由*_**统筹，XX***组织，教务处、体 ***具体负责监测数据采集，监测员由***体育专业教师和学 生助理共同组成。所有监测员经过严格培训，考核通过后上岗进行数 据采集，保证了数据采集的尺度，确保监测公平、公正。 图 1_1：体育素养的主要构成要素 图 1_2：体育素养各维度权重系数 二、XX市中小学生体育素养监测结果 （一）XX市中小学生身体形态监测结果 XX市四、八年级学生身体形态监测主要包括身高、体重和身体 质量指数[BMI=体重(kg)/身高(m2)]。监测重点关注学生的肥胖、超重 和低体重等异常情况。采用国家学生体质健康测试标准，监测学生身 体形态纳入体育素养的构成要素进行整体评价（占 6%）。 监测结果一显示：XX市四年级男生 BMI 异常值最高的是XX 区（30%），XX区（22.5%）次之、新蒲XX区（21.79%）第三， 道真县最低（2.5%）。其中，超重和肥胖问题在红花某某、XX区、 余某某的比例较高；低体重问题在新蒲XX区比例最高，高达 17.95%， XX市（7.59%）、正XX县（7.50%）和XX市（5%）低体重比例较 高，其它区县比例在 3%以内（见表 2-1，图 2-1）。 监测结果二显示：XX市四年级女生 BMI 异常值最高的是XX 区（25.32%），其次是XX区（24.05%）、新蒲XX区（23.75%）、 XX区和正XX县（22.5%），XX市最低（10%）。其中，超重和肥 胖问题在红花某某、XX区、XX区、务川县、习某某比较都很高， 尤其是习某某肥胖比例高达 11.25%；低体重问题在新蒲XX区比例最 高（10%），其次是正XX县（8.75%）、XX区（5.06%）、XX县 （5%），其它区县学生低体重比例维持在在 4%以内（见表 2-2，图 2-2）。 监测结果三显示：XX市八年级男生 BMI 异常值最高的是XX 区（28.57%），其次是XX区（22.86%）、XX县（22.86%）、 XX区（22.86%）和XX县（21.43%），余某某和XX市最低，均 为 11.43%。超重比例最高的是XX县（16.67%），其次是红花某某 （14.29%）和XX县（14.29%），肥胖比例最高的是红花某某、播 州区和XX县，均为 12.86%。八年级男生低体重比例都在 5%以内水 平（见表 2-3，图 2-3）。 监测结果四显示：XX市八年级女生 BMI 异常值最高的是务川县 （31.88%），其次是红花某某（28.57%）、XX区（27.14%）、 XX县（25.71%）、习某某（21.43%）和正XX县（21.43%）。红 花某某（20%）、务川县（18.84%）、余某某（18.57%）、正XX县 （17.14%）、XX县（14.29%）等区县学生超重问题突出，比例较 高；务川县（13.04%）、XX区（12.86%）和XX市（11.43%） 肥胖比例都超过了 10%，学生肥胖问题明显。习某某（7.14%）、红 花某某（7.14%）和XX市（5.71%）低体重比例较高（见表 2-4， 图 2-4）。 XX市四、八年级学生身体形态监测结果显示，全市抽测学生超 重（10%）、肥胖（5.1%）比例高和低体重（3%）等身体形态异常 问题突出，学生身体健康应引起高度关注，尤其是超重和肥胖比例高 达 15%。此外，个别区县学生低体重问题突出，应引起相关部门的高 度重视。 表 2-1: XX市四年级学生身体形态监测结果（男生） 区县名称 身高 红花某某 XX区 新蒲XX区 XX县 XX县 习某某 XX市 XX市 正XX县 道真县 务川县 XX县 XX县 余某某 XX区 全市 137.83 137.09 137.56 137.96 136.65 137.04 136.45 136.69 137.40 136.95 137.59 135.09 135.14 135.94 137.80 136.88 体重 34.88 32.86 31.51 34.86 33.91 33.20 33.33 33.00 33.46 32.95 33.53 31.24 33.63 32.99 35.21 33.37 BMI 18.21 17.39 16.64 18.17 18.03 17.58 17.70 17.56 17.62 17.51 17.62 17.05 18.31 17.73 18.47 17.70 肥胖% 10.00 6.25 2.56 6.25 8.75 2.50 5.06 0.00 6.25 1.25 6.41 5.00 3.80 5.00 6.33 5.03 超重% 18.75 13.75 1.28 3.75 6.25 7.50 5.06 5.00 6.25 1.25 10.26 8.75 7.59 15.00 5.06 7.71 低体 重% 1.25 2.50 17.95 3.75 3.75 1.25 7.59 5.00 7.50 0.00 2.56 2.50 0.00 0.00 1.27 3.77 区县名称 红花某某 XX区 新蒲XX区 XX县 XX县 习某某 XX市 XX市 正XX县 道真县 务川县 XX县 XX县 余某某 XX区 全市 表 2-2: XX市四年级学生身体形态监测结果（女生） 身高 139.38 136.21 137.49 137.61 135.43 135.90 136.81 138.51 139.05 140.10 135.03 135.40 135.74 137.86 137.13 137.18 体重 33.99 31.69 31.89 33.09 30.73 32.08 31.59 33.36 31.91 32.68 32.11 30.73 32.68 32.79 33.12 32.23 BMI 17.45 17.04 16.75 17.40 16.68 17.30 16.79 17.27 16.40 16.56 17.48 16.67 17.64 17.17 17.57 17.08 肥胖% 5.06 7.50 5.00 3.75 2.50 5.00 2.50 1.25 5.00 5.00 11.25 1.25 3.85 5.00 5.06 3.00 超重% 18.99 12.50 8.75 12.50 12.50 13.75 7.50 8.75 8.75 6.25 7.50 11.25 12.82 11.25 13.92 9.00 低体重% 1.27 2.50 10.00 3.75 5.00 1.25 1.25 0.00 8.75 3.75 0.00 1.25 1.28 0.00 5.06 1.25 区县名称 红花某某 XX区 新蒲XX区 XX县 XX县 习某某 XX市 XX市 正XX县 道真县 务川县 XX县 XX县 余某某 XX区 全市 表 2-3: XX市八年级学生身体形态监测结果（男生） 身高 161.09 161.14 161.00 162.04 159.49 158.67 160.37 160.71 160.93 163.40 159.90 162.76 159.47 162.60 163.23 161.11 体重 54.17 50.40 48.74 51.80 48.24 47.31 48.29 51.17 50.48 49.99 49.64 50.42 50.61 51.76 51.31 50.29 BMI 20.77 19.21 18.73 19.67 18.87 18.77 18.70 19.67 19.36 18.60 19.34 18.94 19.85 19.51 19.14 19.28 肥胖% 12.86 10.00 4.29 7.14 2.86 5.71 7.25 1.43 4.35 5.71 1.43 3.03 12.86 1.43 12.86 6.23 超重% 14.29 11.43 7.14 14.29 10.00 12.86 10.14 10.00 7.25 4.29 8.57 16.67 7.14 10.00 7.14 10.06 低体重% 1.43 1.43 4.29 1.43 2.86 1.43 1.45 0.00 2.90 4.29 4.29 0.00 1.43 0.00 2.86 2.01 区县名称 务川县 红花某某 XX区 XX县 习某某 正XX县 余某某 XX市 XX县 XX县 XX区 XX县 XX市 新蒲XX区 道真县 全市 表 2-4: XX市八年级学生身体形态监测结果（女生） 身高 153.86 156.51 155.97 154.33 154.71 155.23 155.57 155.11 156.46 153.40 156.24 154.75 153.50 155.21 156.00 155.12 体重 50.27 50.14 47.78 47.78 48.40 49.17 47.88 50.20 49.09 46.89 49.42 47.82 46.11 46.11 47.43 48.30 BMI 21.19 20.40 19.60 20.06 20.21 20.41 19.80 20.83 20.04 19.87 20.20 19.93 19.58 19.13 19.45 20.05 肥胖% 13.04 1.43 12.86 8.57 2.86 2.86 1.43 0.00 4.29 5.71 2.86 1.45 11.43 4.29 1.43 4.96 超重% 18.84 20.00 11.43 14.29 11.43 17.14 18.57 10.00 7.14 7.14 8.57 11.59 1.43 2.86 2.86 10.88 低体重% 0.00 7.14 2.86 2.86 7.14 1.43 0.00 5.71 4.29 1.43 2.86 0.00 0.00 2.86 4.29 2.86 （二）XX市中小学生体育知识素养监测结果 体育知识素养监测中：知识一考察学生对身体活动强度的认 知，满分 1；知识二考察学生对心肺适能的认知，满分 1；知识 三考察学生对肌肉力量认知，满分 1；知识四考察学生对运动技 能的认知，满分 1；知识五考察学生对体育综合理论的认知，满 分 6；五项总分为 10。 监测结果一显示：XX市四年级男生体育知识素养得分最高 的是新蒲XX区 3.91 分，其次是XX区 3.74 分、XX区 3.73 分， 红花某某 3.6 分；XX县、习某某、XX市、XX市、道真县、 余某某、正XX县得分依次在 3.42-3.20 分之间；得分最低的是湄 潭县 2.81 分，其次是XX县 2.97 分、XX县 3.07 分、务川县 3.08 分。（见表 3-1，图 3-1） 监测结果二显示：XX市四年级女生体育知识素养得分最高 的是XX区 3.84 分，其次是道真县 3.63 分、新蒲XX区 3.62 分、 红花某某 3.61 分；XX市、XX市、XX区、XX县、XX县、 余某某、XX县得分依次在 35.5-31.4 分之间；得分最低的是务 川县 2.54 分，其次是XX县 2.79 分、习某某 2.81 分、正XX县 2.92 分。（见表 3-2，图 3-2） 监测结果三显示：XX市八年级男生体育知识素养得分最高 的是道真县 6.09 分，其次是XX区 5.98 分、红花某某 5.97 分、 余某某 5.80 分；XX市、XX区、XX县、新蒲XX区、务川县、 XX县、XX县、习某某得分依次在 5.61-5.13 分之间；得分最 低的是正XX县 4.7 分，其次是XX市 4.99 分、XX县 5.03 分。 （见表 3-3，图 3-3） 监测结果四显示：XX市八年级女生体育知识素养得分最高 的是XX区 5.87 分，其次是余某某 5.50 分、红花某某 5.45 分、 XX市 5.41 分；XX区、道真县、新蒲XX区、XX县、习某某、 XX县、XX县得分依次在 5.38-4.93 分之间；得分最低的是桐 梓县 4.52 分，其次是务川县 4.77 分、正XX县和XX市同为 4.79 分。（见表 3-4，图 3-4） XX市四、八年级中小学生体育知识素养监测结果显示：四 个主XX区学生体育知识素养整体较其它县（市）、区要好，但得 分率仍然偏低；***生体育知识素养有待加强。 表 3-1：XX市四年级学生体育知识素养监测结果（男生） 区县名称 XX区 新蒲XX区 XX区 红花某某 习某某 道真县 务川县 余某某 XX县 XX县 XX市 正XX县 XX县 知识一 0.36 0.33 0.39 0.39 0.38 0.39 0.28 0.29 0.33 0.30 0.38 0.29 0.24 知识二 0.61 0.59 0.64 0.51 0.56 0.51 0.40 0.48 0.58 0.30 0.50 0.55 0.50 知识三 0.55 0.73 0.81 0.69 0.60 0.54 0.51 0.65 0.68 0.58 0.56 0.61 0.56 知识四 0.18 0.26 0.18 0.31 0.18 0.15 0.23 0.15 0.19 0.20 0.26 0.19 0.23 知识五 2.04 2.00 1.71 1.70 1.69 1.68 1.66 1.66 1.64 1.59 1.58 1.56 1.54 平均总积分 3.74 3.91 3.73 3.6 3.41 3.27 3.08 3.23 3.42 2.97 3.28 3.2 3.07 XX市 XX县 0.33 0.28 0.60 0.48 0.66 0.61 0.28 0.21 1.49 1.23 3.36 2.81 表 3-2：XX市四年级学生体育知识素养监测结果（女生） 区县名称 知识一 知识二 知识三 知识四 知识五 平均总积分 XX区 0.48 0.64 0.78 0.15 1.79 3.84 道真县 红花某某 新蒲XX区 XX市 XX市 XX区 XX县 XX县 余某某 XX县 正XX县 0.36 0.40 0.23 0.31 0.26 0.35 0.25 0.30 0.30 0.24 0.20 0.49 0.58 0.53 0.63 0.53 0.34 0.58 0.45 0.49 0.55 0.45 0.63 0.74 0.69 0.73 0.64 0.55 0.61 0.53 0.51 0.66 0.60 0.29 0.19 0.24 0.25 0.20 0.25 0.20 0.31 0.21 0.20 0.08 1.86 1.70 1.93 1.63 1.80 1.75 1.60 1.60 1.68 1.49 1.59 3.63 3.61 3.62 3.55 3.43 3.24 3.24 3.19 3.19 3.14 2.92 习某某 XX县 务川县 0.18 0.16 0.16 0.49 0.53 0.26 0.58 0.53 0.43 0.23 0.16 0.19 1.33 1.41 1.50 2.81 2.79 2.54 表 3-3：XX市八年级学生体育知识素养监测结果（男生） 区县名称 道真县 XX区 红花某某 余某某 XX市 XX区 XX县 新蒲XX区 务川县 XX县 知识一 0.54 0.47 0.59 0.49 0.44 0.44 0.42 0.56 0.43 0.41 知识二 0.87 0.90 0.83 0.93 0.89 0.96 0.80 0.84 0.83 0.81 知识三 0.94 0.96 0.89 0.93 0.91 0.94 0.91 0.83 0.91 0.81 知识四 0.47 0.36 0.36 0.26 0.50 0.37 0.26 0.27 0.43 0.39 知识五 3.27 3.29 3.30 3.19 2.87 2.83 3.05 2.90 2.63 2.73 平均总积分 6.09 5.98 5.97 5.8 5.61 5.54 5.44 5.4 5.23 5.15 XX县 习某某 XX县 XX市 正XX县 0.24 0.41 0.46 0.36 0.39 0.84 0.79 0.84 0.84 0.70 0.87 0.89 0.90 0.89 0.76 0.36 0.31 0.19 0.33 0.26 2.84 2.73 2.64 2.57 2.59 5.15 5.13 5.03 4. 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课程，强化测评对学校体育工作开 展的引领，通过体育课程、课外体育活动，全面实施身体质量提升工 程，促进学生身体质量的发展，尤其是需要严格控制超重和肥胖学生 的饮食，降低超重肥胖比例。此外，还需要关注低体重学生，严格监 控低体重学生的饮食健康。 2.强化体育知识学习，培养科学锻炼意识 体育知识是科学锻炼的前提，应加强体育课程中体育知识的学 习，尤其是让学生掌握体育锻炼的科学知识，掌握知识、培养意识， 全面提升学生的科学健康素养，从而提升学生的体育素养水平。通过 知识学习，引导学生养成主动锻炼的习惯，加强日常锻炼行为的引导， 塑造学生强健的体魄。 3.加强体能素养培育，重视技能素养发展，激发学生锻炼的动机与自 信 体能素养是学生体育素养的核心，技能素养是学生体育素养的灵 魂，长期重视体能锻炼，忽略学生技能培育的危害之处是学生掌握不 了常规的运动技能，学无所成，逐渐失去了锻炼的兴趣、动机和自信 心。为此，各区县教育部门、学校领导和体育教师应重视学生技能素 养的培育，在强化体能训练的基础上，加大对技能素养的培育，从而 让学生掌握 1-2 项运动技能，激发学生主动参与锻炼的动机和自信 心。 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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