自评与互评活动的组织评价工具及说明
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自评与互评活动的组织评价工具及说明
自评与互评是有益的学习体验，是学会学习的重要内容，可以帮助学习者不断调整学习过程与学习策略，提高学习能力，也是落实过程性评价理念的重要载体。通过B9自评与互评活动的组织技能点的学习，我对于课堂活动的组织和评价活动的组织有了更深的认识，有了更多的感悟，以下就采用“问卷星” 调查学生学习情况，为学生的自评提供数据支撑，简单说说我的收获。
【学习目标】
1.通过问卷星发布学生学习情况自我评价表。
2.学生完成，并汇总分析。
3.师生一起掌握问卷星使用技巧。
【学习环境】
1.课堂上教师利用多媒体打开登录链接，学生通过答题器完成测试题，进行自评。
2.课堂上通过触屏白版或电视，展示学生作业 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 十种专业问卷模板供您选择。
2.发布问卷并设置属性:问卷设计好后可以直接发布并设置相关属性，例如问卷分类、说明、 公开级别。
3.发送问卷:二维码或销接笔方式将问卷发给学生填写。
4.查看调查结果:可以通过柱状图和饼状图查看统计图表，卡片式查看答卷详情，分析答卷来源的时间段、地区和网站。
5.下载调查数据:调查完成后，可以下载统计图表到 Word 文件保存、打印，或者下载原始数据到 Excel 评价工具及说明。
2023年2月16日
周某某
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