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课题： 中考单元复习——声现象
学 科： 物理
执教教师： 范某某
执教班级：九年级
课时安排： 1
教学目标
1、能用“声音是由物体振动产生的”观点解释一些声现象；能说明声音是如何在介质中传播的（能说明声音为什么不能在真空中传播）；知道声音在固体、液体和气体中传播速度上的差异。
知道乐音的三要素：音调、响度、音色；知道音调与频率、响度与振幅的关系。
3、能根据频率的高低对声音进行分类；能举例说明超声波和次声波在实际中的应用。
教学重难点
重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。 难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。
教学内容
二次修改
复习过程：
声音的产生：
物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。
固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。
也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。
气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。
声音的传播[来源:学|科|网Z|X|X|K]
A.传播声音的物质叫做介质。
传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的途径。
噪声：
①物理定义：物体无规则振动产生的/声音。
②环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。
③噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。
④噪声的控制：从三个方面实施。
声的利用：
①声音中含有信息：声音可以传递信息。
②回声：回声定位
③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。
对声源做详细说明，多列举生活中的事例
声音的三个特征是中考的重点，要加以区别.
板书设计：
声现象
1、声音的产生：
物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止
2、声音的传播：[来源:学|科|网Z|X|X|K]
A.传播声音的物质叫做介质。传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体
B.声速：是一个表示声音传/播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。[来声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v/固>v液>v气。
3、声音的三个特性：
音调：声音的高低，也即通常/所讲的“调子高低”问题。
决定音调的因素：频率
响度：指声音的强弱（大小）。即通常指的“嗓门大小”问题。它由物体的振幅决定。
音色：某种声音所独具的特质
4、了解噪声和它的危害以及减弱噪声的途径。
课后作业： 见考点强化练1
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