家访记录二篇
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家访记录一
班主任：何某某
家访对象:谢某某
家访目的:新转入生，主要是和家长交流该生在校的表现
家庭情况:爷爷奶奶在圩上做生意，爸爸妈妈在外上班，目前他是独生子
该生在校表现:计算能力较强，被评为 计算小能手 ,做练习完成出色，也得到了老师奖励的 表扬信 ,现在与同学相处融洽，不在像之前那般调皮捣蛋，不受同学欢迎，这也是一大进步，上课也认真多了，积极回答老师的提问思维很活跃，只是作业书写太过潦草，老师批阅都得瞪大眼睛费力批改，如果这点改正过来，那就更加优秀了。
该生在家表现:在家不玩手机，每晚很自觉。九点就上床睡觉了，作息时间规律。偶尔星期天在家自己看课外书，虽然没有家庭作业，家长也会安排一些练习，他会很认真的完成。有时间会在家跳跳绳，该生在家治理能力较强，还会帮爷爷奶奶做家务。
家长和老师的共同商议:家长做生意较忙，管 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 每天按时到校，课堂纪律较好作业书写干净整洁，字体好看，由于基础稍差些，对于难点的知识点就容易分神，不认真听课了。
该生在家表现:放学后喜欢在家画画，家长有准备好练习册，但完成度不够，要加强。在家不玩手机，早睡早起，作息时间规律自理能力较强，尊敬长辈，有爱心。
家长和老师的共同商议:和一涵性格内向，善解人意，他热情、主动、懂分享这些符合儿童心理学所讲的表现型性格，对于这种性格，我们要多肯定孩子，有针对性的进行表扬，肯定他的进步，增强其自信心，多加发掘他的闪光点，变自卑为自信。在家多做计算练习，提高计算能力，争取下次可以得到计算，小能手的简章，家长对于这一点很赞成，希望一起帮他进步。
家访心得:在这次的家访过程中，我深刻体会到，作为教师，我们要进取的指导家长，同时，多进行交流，家长，教师相互学习，相互信任，相互合作结成一个家庭学校的教育同盟。
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