首页 →文档下载
作文评改之评价量表的设计使用
以下为《作文评改之评价量表的设计使用》的无排版文字预览，完整内容请下载
作文评改之评价量表的设计使用
结合我校实际教学，精心设计了我校作文评改“四表”，现将设计理念，意图及使用设计报告。
一、设计理念：
围绕《语文课程标准》作文的要求，要养成学生广泛阅读和动手修改作文的能力。依据作文评分标准对习作内容、语言、结构、文某某，认真考虑并设立奖分细则。
二、设计内容。
立足求材的实际情况：我们课题组设计了作文批改的“四评”批改练习“四表”量化法 。在学生的评改环节，设计了相对应的《作文自评自改记录表表》，做基础层次的评价的作文：字词书写5分、语句通顺5分、中心主题10分、选材详略10分、语感表达10分、结构技巧10分，在此前提和基础让转入同学的评改环节，相对应设计了《作文互评 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 及要过程监管更要结果监督，因为学生的认知水平和批改能力有限，为培养学生浓厚的写作兴趣，鼓励学生参与其中，逐步引导，慢慢放手很有必要，针对前期合作评改及合作赏析在教师的把关终级评定，我们课题组立足与现行教学现状，常某某等级批语的形式来认定和鼓励有利于学生二度修改，美文某某等工作。
三、设计实施
围绕着我校作文评改四评环节，设计了相对应的量化四表，旨在通过这种落实培养学生的写作及修改兴趣，提升习作及评改的能力，最终为作文评改的有效性得以体现。所涉及的评价内容及指标参数均细自我设计内容简介实用，为学生进行多种形式的评改提供了参数及范例，示范性可操作性强，长期坚持学生的写作及作文评改能力一定会逐步提高。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《作文评改之评价量表的设计使用》的无排版文字预览，完整内容请下载
作文评改之评价量表的设计使用由用户“梦土啊”分享发布，转载请注明出处XXXXX相关资讯
XXXXX猜你喜欢
© 2014 {$sysname}