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一、高等教育的类型与特点

伊朗高等教育的基本状况

2016年，伊朗大学在校生总数为434万多人，其中女性占46.5%。国立学校的大学生占总人数的54.1%，私立学校的学生占总人数的45.9%。这些大学生当中，822,345人为大专生，2.558，066人为本科生,774,776人为硕士生，78,015人为职业博士生,115,191人为专业博:士生。在大学任教的教师中,55.4%在国立大学任教,44.6%在私立大学任教。大学教师总数为79，873人,其中教授4629人，副教授9806人，讲师37.477人，助教27,961人。

大学专业的数量为3022个，其中892个是专科专业,1149个是本科专业,1353个是硕士专业，还有5个职业博士专业和1087个专业博士专业。

2016年，伊朗综合高校排名前十的大学为:德黑兰大学、教师培养大学、设拉子大学、菲尔多西大学、大不里士大学、夏某某.贝赫希提大学、伊斯法罕大学、赞詹基础学科学大学布阿里.西那大学和喀山大学。除了排名前十位的大学之外，还有几所著名大学，如沙里夫理工大学、伊斯法罕科技大学、阿米尔●卡比尔科技大学、科学工业大学、德黑兰医科大学、阿拉梅.塔巴塔巴伊大学等。

中国高等教育的基本状况

在我国，高等教育包括全日制高等教育和成人高等教育两个类型，后者属于成人教育范畴。 中国高等教育分为专科生、本科生、硕士生、博士生4个层次，授予相应的学士、硕士、博士学位。中国高等学校分为文、理、工、农、林、医药、师范、财经、政法、体育、艺术等科。

2020年5月，教育部官网公布的2019年全国教育事业发展统计公报显示，全国各类高等教育在学总规模4002万人，高等教育毛入学率51.6%。截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所，其中：普通高等学校2740所，含本科院校1258所、高职（专科）院校1482所；成人高等学校265所。本名单未包含港澳台地区高等学校。

2021年3月1日，教育部发布2020年全国教育事业统计主要结果：2020年，全国共有普通高校2738所。其中，本科院校1270所（含本科层次职业学校21所）；高职（专科）院校1468所。各种形式的高等教育在学总规模4183万人，高等教育毛入学率54.4%。

(二)伊朗高等教育机构的类型

伊朗高等教育机构主要包括国立大学、私立大学、远程开放大学、宗教院校和高等教育中心。1.国立大学

伊朗国立大学不向学生收取任何学费,教学、科研水平也明显高于私立大学。国立大学的类型分为综合型大学、理工(科技)大学、医药大学、艺术型大学。目前伊朗大约有131所国立大学。进人国立大学工作或学习，竞争性都非常强。以下介绍几所具有代表性的国立大学。

①德黑兰大学，伊朗高等教育与科学研究的重要平台。成立于1934年的德黑兰大学，是伊朗现代化综合型国立大学，现已成为伊朗高等教育与科学研究的重要基地。学校注重办学理念的特色化与大学生创新能力的培养。其医学、制药、地震预测、农业小麦研究、环境保护、化学生物、数学、物理、文学艺术、伊斯兰哲学是优势学科。

②科学实践综合大学。科学实践综合大学创建于1992年，隶属于高等教育部，以为政府和企业培养工业、矿业、农业所需要的高端人才为目的。

③法尔汉基扬大学。法尔汉基扬大学，即教师培养大学，是在具有100多年历史的专科学校基础上，于2011年经伊朗最高文化革命委员会批准建立的一所培养教师的大学。学生进人该大学，就可以领取工资，在大学学习阶段连续计算工龄，毕业后很容易被雇佣:学生享有的待遇和条件是其他大学不会提供的。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 也面临着前所未有的困难与挑战。

如教育经费的筹资和分配机制一直是伊朗教育改革的障碍，加上美国严厉的经济制裁，导致分配给教育的资金不断下降。目前，高校教职工工资低于平均生活标准。教育质量的提升在很大程度上依赖于教师队伍，当教师无法维持正常的个人生活时，就出现了“招不来、留不住、用不好”的现象，进而影响到高质量的教学。与此同时,由于城乡差距、区域差距、贫富差距和校际差距，每年有很多大学毕业生找不到与自已专业相关的工作。此外，在高考招生中，由于公费上大学的名额有限，学生家长承担不起高额的学费而放弃学业的现象普遍存在。如何克服与解决这些问题与困境需要伊朗高等教育在后续的改革与发展中做出积极的回应。

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