A5技术支持的课堂导入作业2
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2021年河北省小学教师课堂教学能力提升项目
——能力点课堂教学应用成果设计模板
报送单位：***小学
姓 名
陶海源
推进校
章吉营学区中心校整校推进校
所选能力点
A5技术支持的课堂导入
能力点描述
教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而
引起学生兴趣，激发学生学习动机
让学生感到切身相关，认同学习目标 ?
建立所学内容与学生已有知识间的关联 ?
帮助建立学习信心、获得学习成就感
奠定良好的课堂学习基调
要解决的教学实际问题及困惑
如何提高学生学习兴趣
应用此能力点的教学设计
课程名称
蹲踞式起跑
年 级
4年级
能力维度
（在所选的选项前画√）
学情分析 教学设计 √ 学法指导 学业评价
应对环境
（在所选的选项前画√）
√多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境
设计理念
（在所选的选项前画√）
√优化教学模式 翻转课堂模式 项目学习模式 数据驱动模式 在线为学习模式
教学目标
知识与技能：激励学生积极参与体育锻炼，初步了解蹲踞式起跑动作方法。
过程与方法：通过练习，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 播放音乐，学生跟随音乐的节奏进行身体练习。
3、教师总结导入新课“蹲踞式起跑”
4、辅助练习
①原地摆臂
②原地小步跑
③原地高某某
案例反思
我在教学中发现的问题：
1、多媒体教学在室外有一定的局限性，不能完美的体现其作用功能，但是利用得当会很大程度的提高学生的学习兴趣，激发学生对体育运动的热爱。
2、“起跑”是一种迅速摆脱原有状态，向既定方向移动的技术，其发展是学生的反应能力，但学生的反应普遍较慢，少数学生反应很快，但都有抢跑现象。（解决方法：要让学生多练不同形式的起跑，让他们尽快达到动作的自动化。）
3、在做动作时，有的学生上体前倾不够，身体重心没向前移动，跑出去会停一下在加速。（解决方法：a、把有以上错误的学生叫到一起，讲解如果起跑重心在后面，会影响起跑的速度，重心向前移到恰当的位置，那么，起跑耽误的时间就会减少很多，还有起跑的第一步过大，造成上体过早抬起来，即影响加速又耽误时间，阻碍水平速度的向前性，也就是个别辅导。b、想象训练。c、让学生多看多模仿正确的动作。）
该能力点使用工具解决问题的微视频简介
音乐在简单应用到体育教学中，提高了学生的学习兴趣，激发了学生对运动的热爱，使学生更好地融入到学习环境中。
其他佐证材料
名称
1.图片
2.音频
…
…
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