浅析男教师在幼儿园教育中的优势及不足
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男教师在幼儿园教育中的优势与不足
学前教育被大家誉为21世纪的朝阳产业，同样的再接触学前教育话题时，人们的脑海浮现的更多的是一群女教师带着宝宝们做各种各样的活动的场景，其实不然，我们知道无论在哪一个行业，男女之间的搭配都是非常重要的，学前教育行业也是如此。
随着时代的发展，人们的观念也跟着发生了变化，在以女性为主的幼教行列中已出现为数不多的男教师，有资料表明，日本幼儿园男性教师的比例约占7％，美国幼儿园男性教师的比例约占10％。而在我国，近年来不少地区的幼儿园也开始引进男幼儿教师，特别在经济发达的地区，男幼儿教师已经不是特殊群体，他们正在幼教一线上默默的耕耘着。而在教育理论界，专家们关于男教师进入幼儿园这一现象，有着褒贬不一的说法。我们也希望幼儿园能知人善用让男教师更好的发挥自己的优势，弥补不足之处，从而促进幼儿健康和谐的发展。
一、男教师在幼儿园教育中的优势
（一）男教师有利于幼儿形成健康、平等的角色意识，促进幼儿个性全面和谐发展
我国研究儿童认识与脑功能发展的沃建中教授认为，幼儿园聘任男教师是个很重要的举措，他说，幼儿时期是心理、人格等发展的关键期，是孩子进行模仿学习的时期，如果男孩子在这一阶段接触的都是女教师，那么他们就会有女性化的倾向，甚至独立能力差、意志薄弱、缺乏冒险精神。沃教授说：“防止孩子女性化倾向的办法就是增加幼儿园男教师的人数。”的确，相比其他学习阶段的老师，幼儿园的老师对孩子的影响最大、最深远，幼儿园时期的孩子常常会不自觉地模仿周围的大人，而男教师坚强勇敢的行为会潜移默化地影响孩子，从而对儿童性格构成起到良好的影响作用。
我们都知道，男性具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、富于进取等精神。孩子在与男教师的接触、游戏、活动中，潜移默化地感受着男性的品质，善于模仿的幼儿也不自觉的学习他们的言谈举止。所以，在幼儿园，男教师能帮助男孩子模仿、学习男子汉的“阳刚之气”，从而形成良好的角色心理认同。相反，如过男孩长.子期在女性群体中生活容易导致“女性化”的倾向。如遇到困难的事情就哭鼻子，做事缺乏男子汉气度等，男教师在幼儿园里能传播男子汉的品质，能让男孩子表现出男子汉的形象，例如，孩子不小心摔了一跤，女教师可能会上前呵护，表现出焦虑、关心或怜惜；而男教师只会带着鼓励的神情和语气说：“没关系，勇敢点，自己爬起来！”这就能培养孩子勇敢、忍耐、坚毅的品格，而这对于男孩的成长是至关重要的。还有一个笔者身边的例子，就很好的证明了这个道理。在我园有一位男教师，他负责带的班级是大班，他们班的孩子个个活跃如虎，不管男孩女孩在社会交往中都能表现出勇敢、大方的气度，特别是男孩子凡事都表现出男子汉的气概，不但不欺负弱小的孩子还会保护被欺负的孩子。所以，男教师有利于幼儿形成健康、平等的角色意识，促进幼儿个性全面和谐的发展。
（二）男幼儿教师能够有效的开展幼儿园教育中的体育活动，促进幼儿健康成长
《纲要》中提出，“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育教育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。是的，每个幼儿都喜欢体育游戏，爱玩是孩子的天性，而女教师在很多情况下不愿意开展体育活动，或即使开展了，也有的老师忸怩做作，不能放开来活动。有的女教师生性比较文静，不爱孩子的那些蹦蹦跳跳，总之，各有各的原因。而缺少了体育活动，就不利于幼儿健康体格的发展。但是，男教师却不一样，他们是孩子最重要的游戏伙伴，是孩子积极情感的满足者，男教师能够把女教师很难做完美的动作恰当的表现到位。另外，男教师会更多的与孩子玩兴奋、刺激、变化多样 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 易某某，要温和，拥有一颗宽容之心。这样男教师才能从根本上取得幼儿的信任和喜欢。
（三）确立对儿童的爱，对幼儿教育事业的爱。
“爱心、耐心、童心”是幼儿园教师必备的基本素质，同样也是男性从事幼儿教育工作、担任幼儿园教师的起码要求。人们说女性对孩子爱是伟大的，无私的，但是男性的爱是沉静的，他以特有的方式影响着孩子，所以，男教师在幼儿教育中应该把这种羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重的爱全部奉献给孩子，不断地去了解儿童、发现儿童，学会用儿童的眼光观察世界，克服自身的不足。既然选择了幼教，就要全身心的投入到幼教事业中去，对幼儿多一份耐心，细心，对自己多一份责任心，让幼教事业在男性的开创下更加精彩。
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