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与教师沟通记录
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与教师沟通记录
年 月 日自 时 分始， 时 分结束。
教师姓名
性别
学历
职业
备注
沟通事由：向老师了解学生情况，了解学优生，了解学差生及每个人的特点，便于以后的教育教学。
初步分析：班级中学优生不突出，不是很拔尖。而学差生上课爱捣乱，不做作业，容易和老师同学发生冲突；有些同学有潜力但学习不自觉，没人监督就会放纵自己，不认真学习。
沟通过程 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 不会的学习内容，以小纸条的形式交给科任老师。
沟通效果：
通过沟通及时教育学习不认真的学生，并及时与家长联系，通过老师与家长的共同教育，这些学生有了明显的变化。
预约下次沟通时间：
年 月 日自 时 分始， 时 分结束。
沟通感悟：
教师与教师的及时沟通，能让班主任及时了解班级学生的学习与心里等情况，做好班级的管理工作，利于班级教学。
咨询员：
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