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G5基于智能反馈的学情分析_0
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个人能力能力点提升总结
姓名
夏某某
性别
女
年龄
25
教龄
1.5年
职务
教师
职称
无
任教年级
五年级
任教学科
语文
所选能力点
G5基于智能反馈的学情分析
学习的课程
描述该能力下所选的网络研修课程
序号
课程名称
学时
1
基于智能分析的精准教学V2.1
5
2
智能批改及自动分析技术案例V2.1
5
参与的活动
一、教研组/科组 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 馈给学生、教师和家长，对教师而言智能批改减轻了教师批改作用的压力，教师只要阅读分析报告就能了解学生对知识的掌握情况，并制定后续的学习计划；对于家长而言，分析报告的反馈能让家长更全面地掌握学生的学习状况，在对学生的学习进行监督时能够有的放矢；对于学生而言，即使是不在学校，作业完成后也能够迅速得到反馈。
三、存在问题及改进措施
智能批改产品在使用过程中，应尽可能地避免其带来的负面影响，例如家长过多的使用会减少与孩子的沟通，而老师过多使用会很难发现学生作业中的闪光点，不能对学生进行及时的鼓励等。
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