大学生职业生涯规划书
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大学生职业生涯规划书
（职业规划与创业就业指导课程作业）
2020 — 2021 学年第 二 学期
姓 名：__________何某某__________________
学 号：_______***03_______________
班 级：___________20服装1班____________
指导教师：_____________邵某某_______________
浙江财经大学******
2021 年 06 月 20 日
职业生涯规划书作业建议框架的运用说明
本框架是根据职业生涯规划书的常见内容和构成逻辑设计的，参考了XX省大学生职业生涯规划大赛竞赛文本的评价要求，对评分标准进行了适当简化。
学生参考和使用时，自我认知、环境探索、职业决策、计划措施、评估调整这五个基本模块请勿删减。本作业框架的五个模块的逻辑次序经过设计，是常规性安排，但也鼓励学生创新思维，从新的视角对模块间的逻辑次序和推导过程做再次设计。另外，每个模块的详细内容可以根据自身特点、意向职业的特性另做设计，兼顾主观意愿和科学性即可。大力鼓励学生运用图表、案例展示个人的探索和思考内容，而不是简单的资料粘贴和文字堆积。
本框架模板中的深蓝色斜体字都是填写说明或思考建议，在学生撰写定稿时须全部删除。
职业生涯规划书定稿全文请不要超过3种字体，一级标题请勿超过二号字，正文请采用四号或小四号字。建议使用宋体、楷体等通用型字体，以保证文稿的可读性，以及有需要时，电子版作业的兼容性。
完整描述的职业生涯规划书一般会有一定的规模体量，整齐清晰的排版，良好的可读性也是作业要求。全文中的标题、正文必须统一格式标准，正文的缩进、对齐方式等段落格式也请全文统一，行距勿超过1.5倍。全文中的图片、表格等素材也应统一字体、对齐方式、边框底纹等格式。良好的版面和格式设计设置能力展示了文字办公软件的应用水平，也是大学生的必备技能。
希望本说明能对学生完成课程作业提供有价值的帮助。
目 录
前言 2
第一章 自我认知 3
一、个人基本情况 3
二、360°评价 3
三、MBTI职业性格测评 3
四、霍兰德职业兴趣测评 4
五、WVI职业价值观测评 4
六、职业能力测评 4
七、其他测评 5
八、自我认知总结 5
第二章 环境探索 5
一、学校环境 5
二、家庭环境 6
三、行业环境 6
四、岗位环境 6
五、环境探索总结 6
第三章 职业决策 7
一、SWOT分析 7
二、生涯决策平衡单 8
第四章 计划措施 9
一、职业发展路径 9
二、发展实施计划 9
第五章 评估与调整 10
一、风险预测 10
二、评估方案 10
三、备选方案 10
前言
一位哲人曾说过：“走好每一步．这就是你的人生。”人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。记得玛丽一雪莱曾说：“要想我们的精神获得安宁，最好的方法是寻找一个踏实稳固的目标，让我们的灵魂可以将全部的智慧专注于某某。”因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，若是带着一脸茫然踏入这个拥挤的社会,怎能符合社会的需要,使自己在社会中占有一席之地?因此,我为自己拟订了一份职业生涯规划,将自己的未来好好地设计一下.有了目标,才会有动力. 让我们朝着自己的目标,飞翔起来,去追寻心中的梦.
自我认知
在希腊的雅典城里，有一个阿波罗神庙，门楣的石板上刻着一行字“认识你自己”。生活中，很多人一辈子都在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、逻辑合理，有创新思维和创造性视角思考。
职业目标的选择匹配个人特性，选择过程合乎逻辑，职业目标具有发展性或成长性。备选目标的选择和配置要有合理性，并能考虑和首选目标的层次区分及相关性。
计划体现职业发展路径，符合逻辑和现实。行动计划能发挥本人优势、弥补本人不足，具有可操作性。
排版
设计
（20分）
规范易读
20分
文、表、图结合，排版整洁有条理。
全文采用字体数≤3种，正文采用四号或小四号字，正文行距≤1.5倍，缩进、表格图片设置等其他格式全文标准统一。
总分
100
各项得分合计：
（本页由授课教师评分填写，学生不必删除，随定稿作业一起提交）
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