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城南办事处中心小学

教育信息技术课题研究激励机制

按照“按需培训，讲究实效，分级负责，形成团队”的原则，以学习型组织的形式建设掌握现代教育理论和教育信息技术进行教育教学和教研的师资队伍，完善信息技术教师、网络管理员编制、职责和上岗标准，分层分级抓好以下四支队伍的建设：

（1）教学应用队伍。要求各校45周岁以下教师100%接受信息技术培训，能够在现代教育理论指导下应用网络环境 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 级加3分。

(3)网络管理队伍。学校设置1名网络管理教师，能熟练掌握网络硬件的结构原理，掌握网络操作系统、数据库和相关软件的使用，能切实抓好学校网络的管理和开发、应用工作。网络管理教师工作积极认真，工作成绩显著，在绩效考核中加3分。

（4）信息技术学科教师队伍。要求通过校本培训、在职进修、教研活动等多种形式，更新观念，提高业务能力，促进信息技术学科整体教学质量、效益的提高。

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