灿烂的中华文化 教学设计
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《灿烂的中华文化》教案
【教学目标】
1．知识目标
（1）懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。
（2）知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。（3）能够从中华民族历史感受中华文化的魅力。
2．能力目标
培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力；提高全面分析和认识事物的能力。
3．情感、态度与价值观目标
（1）感受中华文化，培养和产生热爱中华文化，热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；
（2）在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感，并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。
【教学重点】
博大精深的传统文化是本课的重点。
【教学难点】
中华文化绵延不绝、历久弥新是本课的难点。
【教学方法】
活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】
1．教师、学生共同收集本地的文化资料；
2．收集中国文学、军事、思想、天文等方面的史料；
3．收集对自己的成长影响较大的传统格言、警句；
4．收集有关中国文化走向世界的报道。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
【导入新课】
方法一：
2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会在中国XX国家体育场鸟巢隆重开幕。开幕式主要分四部分进行：欢迎仪式、文艺演出、运动员入场仪式、点燃圣火。近2万名中外艺术家和文艺工作者用奇妙的创意、高科技的手段、动人的表现手法，奉献给全世界一台经典的奥林匹克视听盛宴。一张承载着中国文化精髓的“纸”，成为**_*的构思。当那张光电效果组合而成的“卷轴”缓缓打开时，青铜、古某某、玉器、水墨山水等等极具中国文化的符号——“写”在纸上。那一刻，无论中国还是外国的观众都在惊叹：博大精深的中华文化！
播放视频：《**_*开幕式》片段
有人说：博大精深的中华文化为奥运会开幕式的成功奠定了坚实的基础，你同意吗？
学生思考并回答。
教师：**_*以取得成功，除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和国际影响力等因素外，还有就是5000多年灿烂瑰丽的中华文明和当代中国融合中西独具风格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，让中国闪亮地走向世界，打动了世界。
那么，什么是中华文化？中华文化具有什么样的魅力和特点？什么是中华民族精神？中华民族精神有什么样的作用？我们应该如何弘扬和培育民族精神？这就是我们第五课要学习的内容。
方法二：（备选）
材料：中国在法国举办文化年，是法国全社会第一次与中国文化全面地零距离接触，其意义当然是划时代的。法国老百姓坐火车从全国四面八方来到巴黎观看中国春节游行，是中华文明的魅力。当天的观众达到70万人，这在崇尚“个人至上”的法国社会是难以想象的。要知道，法国人是不能通过行政命令让其参加政府安排的活动的。
教师提问：为什么古老的中华文化能够征服无数的法国观众？
学生感受、思考。
教师归纳：5000多年灿烂瑰丽的中华文明和当代中国融合中西独具风格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，让中国闪亮地走向世界，打动了世界。
那么，什么是中华文化？中华文化具有什么样的魅力和特点？什么是中华民族精神？中华民族精神有什么样的作用？我们应该如何弘扬和培育民族精神？这就是我们这一课要学习的内容。
【新课教学】
灿烂的中华文化（板书）
第一环节：了解文化
一、中华文化 博大精深（板书）
1．中华文化源远流长
教师：提到中华文化，有的人会说：中国的旗袍很别致！有人认为：中国功夫很厉害！还有人讲：长城气势好壮观！……提到中华文化，你们会想到什么？
学生回答（略）。
教师补充（多媒体展示）：比如充满神韵的古典诗词，精 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 代替饮料；积极参加值日或其他公益活动，宣传“勤俭节约光荣，铺张浪费可耻”这一中华民族的优良传统……
教师归纳：弘扬勤俭节约、艰苦朴素的美德也不是要求我们过苦行僧式的生活，而是主张适度消费、理性消费。新时期继承和发扬传统美德，应该与时俱进，开拓创新。
【巩固新课】
说出你的收获：
教师：同学们，通过今天的学习，你收获了哪些有关中华文化的知识？
学生回顾并回答。
教师总结：今天这节课我们探讨了灿烂的中华文化，了解了源远流长、博大精深的中华文化，感受到了中华文化散发着的无限魅力以及在世界文化中的地位和影响。通过这节课的学习，希望同学们增强对中华文化的认同感，并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。
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