少先队活动课教案
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第一篇 学习队章
活动主题：学习队章：我们的队旗
活动目标：知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。
活动内容：认识队旗的含义：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动。
少先队活动课过程：
（一）队活动的仪式
整理队伍、清点人数
（1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。
（2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。
小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，（缺席x人）。报告完毕。”中队长答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。
（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。”
（4）中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。
?（二）活动过程
1、中队长发令： “全体立正！”。宣布：二（X）中队“我们的队旗”主题会现在开始。
2、出旗、敬礼（鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗 手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。） 礼毕。
3、唱队歌（指挥和伴奏）。全体请坐。
4、活动开始
（1）队旗的含义
主持人：我们每一个少先队员的脖子上都佩戴者鲜红的红领巾，我们的教室里飘荡着鲜艳的队旗，但你们知道队旗的含义吗？请听XXX的介绍。
（少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。）
（2）认识党旗、团旗和队旗、队徽
主持人：我们的组织是在硝烟弥漫的战火中诞生，我们的组织是在枪林弹雨中成长。在那漫长的岁月里，我们的儿童幸亏有了中国共产党才脱离苦海，走上革命的道路。所以中国共产党就是中国少年先锋队的创立者和领导者。他们领导我们走向光明。趁此机会，我们也来了解一下党旗、团旗和队旗的知识。请XXX来给我们介绍。
（中国共产党的党旗是中国共产党的象征和标志。旗面为红色，缀有金黄色党徽图案。红色象征革命，黄色的斧头、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
中国共产主义青年团团旗是中国共产主义青年团性质和任务的象征。旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。）
主持人：认识了党、团、队旗，来找一找它们有哪些相同的部分吧？（队员自由发言）
（3）了解党、团、队的关系
主持人：既然党、团、队旗之间有那么多相同的地方，它们之间肯定有很多千丝万缕的关系，再让我们来了解下吧。
（中国共青团和中国少年先锋队是在中国共产党领导下的组织，是现代化建设的后备军。中国共产党是工人性质的政党。党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党诞生以来，形成了以毛泽东，邓小平，江泽民，胡锦涛为核心的党的四代领导集体。党的历史非常光荣，党对中国和中国人民的贡献是无穷的。一句话，她带领我们实现了国家独立、民族解放与国家富强！）
（4）学习爱党、爱队歌曲
主持人：没有共产党就没有少先队，没有共产党就没有幸福的今天。此时，我们热血沸腾，忍不住高歌一曲《没有共产党就没有新中国》。（队员齐唱）
主持人：有了共产党才有新中国，才有我们如今美好的家园，幸福的生活。队员们开心快乐地不禁荡起双桨来赞美我们的党。（队员齐唱）
（5）看照片、讲故事
主持人：新中国成立以来，党和国家领导人对我们少先队的关心从未停止过，你看，谁来了啦？
（观看图片，新闻）
主持人：领导人对我们是如此关心，我们也要以好好学习，努力成为一个对祖国建设有用的人来回报祖国，回报社会。下面请辅导员讲话。
辅导员：本次队活动开展得非常成功，我们的队员不仅更深入了认识了少先队队旗含义，更加对少先队和共产党、青年团有了初步的了解，为今后沿着少先队的方面，踏上共产主义事业道路指明了方向。队员们，让我们行动起来，准备为共产主义事业而奋斗吧！
? 队的仪式
1.全体起立、呼号（辅导员领呼）
领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”
回答：“时刻准备着！”
领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。
2．退旗、敬礼（鼓号齐奏退旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼时目送队旗前进，退旗方向与出旗相反，退场至原出旗的位置。）礼毕。
3.中队长宣布：“二（X）中队主题队会到此结束。”
第二篇 礼仪感染
活动主题：礼仪感染，少先队检阅仪式
活动目标：开展少先队礼仪教育,增强少先队员组织归属意识.
活动内容：
1.中队举行仪式,进行队列检阅式和分列检阅式.
2.在响亮的鼓号声和的歌声中,表现队员们的组织荣誉感和奋发向上的精神面貌.
活动准备：
音频和少队鼓号乐曲.相关资料.
活动步骤与过程：
一.主持人讲话:
各小队整队,报人数.各小队向中队报告认人数.中队长向辅导员报告人数.
全体起立行队礼,敬礼,唱队歌.
主持人:老师和同学们,你们好!
甲:我们背着书包满心期待踏进学校.
乙:我们怀着激动的心情加入中国少年先锋队.
合:今天我们一起走近中国少先队,了解少先队检阅式.
[知识了解]
中国少年先锋队检阅式是少先队大型的传统活动，具有浓郁的少先队组织教育特色，计策肃穆，动人心弦。举行检阅式前，集合列队，报告人数。
甲:检阅仪式都要经过哪些议程程序呢?
乙:检阅式议程程序如下：
（一） 全体立正；
（二） 出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）。
（三） 唱队歌；
（四） 检阅开始；
（五） 进行其他内容的活动（如有讲话可以在这里进行）；
（六） 呼号
（七） 退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；
（八） 检阅式结束。
二.集体参与学知识:
合:同学们让我们用行动来参与检阅仪式吧!
1.全体立正:
小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，待中队长还礼后，报告：“报告中队长，第一小队原有6人，实到6人,报告完毕。
报告人：第一小学小队小队长常某某。”
中队长回答：“接受你的报告！”小队长敬礼，待中队长还礼后，小队长回原位，发出“稍息”的口令。下一个小队的小队长紧接着向本小队队员发出口令后，按同样程序向中队长报告。
各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告前，中队长应向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，待辅导员还礼后，报告：“报告辅导员，本中队原有18人，实到18人。一切工作准备就序。报告完毕。报告人：二中队中队长耿某某。”
辅导员回答：“接受你的报告，祝你们的队会圆满成功。” 中队长敬礼，待辅导员还礼后，中队长回原位，全中队稍息。
2.出旗:
3.唱队歌；
4.检阅开始:
队长跑向主席台，向检阅人作礼节性报告，请他们检阅队伍。主要检阅人致简短的礼节性答词；祝检阅成功或对少先队员提出希望。接着进行分列式；
5.进行其他内容的活动,如有讲话可以在这里进行；
6.呼号:
师:准备着,为共产主义而奋斗.
生:时刻准备着.
7.退旗:鼓号齐奏，全体队员敬礼；行走路线与出旗方向相反.
8.检阅式结束.
评价激励手段
争获接力章:
1.知道队旗的含义,知道队的创立者和创立者,能感受党对少先队的关爱.
2.在中队中有个服务小岗位,参加上岗仪式,能热心为集体,为同伴服务.
3.知道民主参与,监督和评价,参与自选中小队干部.
4.在小队活动中能大胆说出心愿,感受对组织的温暖和伙伴友谊.
5.参加一次队长学校培训,学会一项服务小技能.
活动预期效果
1.使学生们对少先队仪式有基本理解.
2.增强学生们对少先队组织荣誉感和激发奋发向上的精神风貌.
活动拓展
自己搜集有关少先队的相关知识,队友之间交流.
民主参与
活动主题：民主参与 继续选举小干部
活动目标：1、懂得珍惜自己的民主选举权利；
2、学习进行民主选举，培养队员的小主人意识；
3、队干部试行报名承诺、监督评议和任前公示。
活动内容：学习队章，按照“申请、审核、参选、投票”的环节，民主推荐中、小队干部候选人，选举中、小队干部。
活动形式：中队小干部民主选举会；队干部任命仪式。
活动准备：1、竞选前做好一定的宣传工作；
2、参与竞选的同学做好演讲准备。
活动步骤与过程：
一、预备部分：整理队伍，清点人数。
1、各小队清点人数，并报告中队长。
2、中队长向辅导员报告，请示批准。
二、正式部分：队会仪式、活动内容
1、出旗、少先队员敬队礼。
2、唱队歌。
3、主题活动
（一）导入
主持人：我们今天所要学习的话题——怎样选干部。
（二）选举知识普及
1、学习选举的一般程序 ：
个人自荐、队员推荐、队员无记名投票、检票员统计票数、公布选举结果
2、讨论：为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？
出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的。
3、讨论：我喜欢的小干部是怎样的人？ 谈谈自己选干部的标准？
4、在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？ 学生交流选举中可能遇到的现象。
（三）中队小干部民主选举会
1、宣布本次参加班干部竞选的候选名单。
2、参加竞选的同学进行1-2分钟的演讲表演。
3、进行全班投票活动。
4、班主任地本次竞选进行小结，副班主任与另外的小评委进行点票。
5、宣布投票结果。
6、对拟任命中小队干部的名单进行任前公示
（四）队干部任命仪式
1、中队辅导员为队干部授队干部标志；组织队干部集体宣誓上岗。
2、组织学习队章，并以小队为单位举行中队“队章知识小达人知识竞赛”。
（五）中队辅导员总结
（六）呼号。
（七）退旗、敬礼
中队长：现在我宣布二( )班“中队小干部民主选举会”到此结束。
第四篇 岗位锻炼
活动主题：岗位锻炼 服务小岗位的锻炼
活动目标：通过自设自建服务小岗位活动，培养热心服务和奉献爱心的意识和责任感，在实践中感悟关爱他人的快乐。
活动内容：“人人都有小岗位，个个热心为集体”，每个队员自选一个服务中队服务小岗位，学习一项服务小技能，现场呈现岗位职责和作用。
活动过程和步骤：
一、小岗位的设置。
1.寻找小岗位。小岗位的设置遵循“需要”原则，在老师的指导下，由学生根据班级管理的实际需要去设立。设岗的时候，首先引导学生认识：班级就是我们的家，管理服务靠大家。然后组织学生讨论：班中哪些事情需要大家经常去做。学生你一言我一语，会说出许多日常琐事：擦黑板、开关电灯、清洁卫生角、整理图书等等。根据学生的回答老师进行板书。
2.“亮化”小岗位。
首先“亮化”小岗位的名称。由老师和学生一起给每个岗位起好听的名字。于是，班级小园丁、节能小卫士、黑板美容师、眼操小医生等非常吸引学生的岗位名称诞生了。一个好听的名字能够增加一份情感，学生在岗位上会干得更快乐。
其次是“亮化”岗位职责。由老师组织同岗的学生一起讨论自己所选岗位的工作职责，比如，班级小园丁的职责是给班级植物角里的花草浇水、晒太阳；节能小卫士在全体小朋友离开教室去出操、上体育等课时要负责开灯关灯。明确了岗位职责，学生完成任务时就有了方向，就更有利于岗位工作的落实。
3.自选小岗位。小岗位的选择遵循“自主性”原则。尊重学生意愿，能最大程度地调动学生的主动性、积极性。岗位设置好后，先由老师确定每个岗位所需人数，再简单明了地向学生提出岗位工作的要求：每天做、坚持做、认真做。随后就让学生思考选择。在学生自主选择的基础上，由老师根据岗位所需人数进行协调、均衡，以确保人人有事做、事事有人做。
小岗位的设置是多层次的。像“打扫教室卫生”这样最基层的岗位，人人都要参与，无所谓选与不选。于是，每个学生就有了必选岗位和自主选择的一至两个岗位，形成了“一人多岗”的情形。
二、调整轮换小岗位，丰富学生体验，在多重合作中提升互动能力。
班级管理应该是动态进行的。根据班级、学生的实际，进行小岗位的轮换和岗位设置的调整，不仅能丰富学生的体验，还能促进班级学生在多重合作中提升互动能力。
1.“小岗位的轮换”，它能给学生提供更多的锻炼机会，丰富学生在不同岗位上的体验；通过轮换，学生能与不同个体进行合作，有利于开放心态，促进班级大家庭的进一步融合。岗位轮换也遵循学生自主报名、老师合理协调的原则，就轮换周期而言，还要遵循“适时”原则。
2.不同的岗位轮换周期不同。每天轮换的有两个特殊的岗位——举牌员、本子传递员。这两个岗位不属于任何部门，也不用检查评价。这是奖励性质的岗位，天天轮换。如举牌员，谁的进步大，这周放学走路队时就由谁来举牌子。老师要做有心人，尽量做到一个学期里至少人人轮到一次，所以要特别关注后进生，挖掘他们的闪光点，给他们机会。这也是激励学生进步的有效方法。每周轮换的有一周值日生，有专门的值日表；每月轮换的有走廊纪律监督员；每学期轮换的：许多岗位都是一学期轮换一次，如图书管理员。
小岗位的部门管理。为了方便管理，更是为了进一步促进学生之间的团结协作，我根据岗位性质把小岗位分成了四类，分设四个部门。如下表：
岗位分类 岗位名称 具 体 目 标
班主任助理 协助班主任全面管理班级工作。
管理类 负责所有服务类岗位的监督、管理工作
小小气象员 提前一天收听气象，并如期发布。
小小节能员 注意节电，节水，对队员进行节电，节水的宣传
小小保管员 对班级财产等妥善保管
小小发行员 负责班级学生报刊、杂志的发放
班级小园丁 负责班级里的花卉的管理
小图书管理员 负责班级图书的借阅保管工作
小小领操员 负责班级的早操领操工作
小雷锋记录员 负责记录班级里的好人好事
眼操小医生 负责管理检查学生做眼操
学习类 负责所有学习类岗位的监督、管理工作
小博士 时事新闻发布、课外知识的发布
小啄木鸟 检查作业，发现困难生，及时给予帮助
小编辑 板报设计和布置等
小小课代表 负责一门学科的所有工作，做好老师的助手。
小小领读员 领好早读或者是任课老师不在时的读书及管理，向大家推荐优秀课外读物，组织大家交流读书体会
活动类 负责策划、组织和管理班级活动（午会课、班队活动等）
小XX话筒 主持班级活动
小小通讯员 负责班级活动的宣传、报道工作
小小摄影师 负责班级活动的摄影工作
卫生类 负责所有生活类岗位的监督、管理工作
小小卫生员 做好宣传和检查个人卫生工作。
小小整洁员 桌面、饮水机、窗台、地面、卫生角以及户外包干区的清洁等卫生工作
绿色小卫士 负责收集废品、变废为宝，发现和制止有害校园环境的行为
黑板美容师 负责擦黑板、清理黑板槽
三、小岗位的多元评价。
跨部门的日常检查。这样的检查是针对学生个体进行的。四个部门都是由中队委员负责管理和检查。这样的检查只是作为中队干部的职责，他们同时还是班级普通的一员，所以每人还有一个小岗位，只是不在自己所管的部门之内。这样，就使得他们在检查别人的同时也能切实接受别人的检查，真正落实了“服务大家，证明自己”的思想。
基于日常检查基础上的每月评优。这又是针对学生个体而言的。每个月的月底，根据小干部的日常检查记录，通过全班同学的口头评议，评选出当月的“优秀岗位小能手”，对这些同学颁发奖状。
第五篇 学习榜样
活动主题：学习榜样 学做“四好少年”
活动目标：学习“四好少年”的要求，了解几个“四好少年”的事迹，帮助队员掌握应该怎样做的内容和切合自己的目标。
活动内容：引导队员争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
活动准备：1、主要以表演和学生讨论的形式进行，在活动进行前，安排学生准备四个形式不一的节目。
2、要求学生收集四好少年的材料，更坚定地树立自己的远理.大想。
3、训练学生中队主题队会的过程。
活动过程与步骤：
第一部分：活动预备（少先队仪式部分）
1、出旗（奏乐、敬礼）
2、唱《中国少年先锋队队歌》
第二部分：活动过程
一、学习“争当四个好少年”的标准。
女：六十一年前，时间的车轮轧出了令人瞩目的一道痕。
男：六十一年后，历史的巨笔写下了振奋人心的一封信。
女：2009年10月12日，胡锦涛爷爷代表党和人民的重托，给全国少先队员发来了一封贺信。鼓励全国少先队员牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争做“四好少年”！
男：一时间，胡锦涛总书记“争当四好少年”的号角如缕缕春风吹遍祖国大地！
女：又如涓涓的细流流淌在每个少先队员的心里。
同学们，同学们还记得“四好少年”的内容吗？
全体队员：记得！
队员齐某某：四个好少年内容----（课件出示）
争当热爱祖国、理想远大的好少年；
争当勤奋学习、追求上进的好少年；
争当品德优良、团结友爱的好少年；
争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
二、事例、警句展示
男：鸟儿有了翅膀才能翱翔，榜样给我们前行的力量。
女：亲爱的同学们，请把你知道的关于优秀少年的事例、名言和警句和大家交流分享。
1、爱国小队搜集的故事：周恩来为中华之崛起而读书， 刘胡兰视归， 孙山.中为救国三改志愿。
2、勤奋小队搜集的故事：古人有囊萤映雪、头悬梁锥刺股，现在有神州七号团体刻苦创新、勇克难关。
3、品德小队：河南的洪战辉自立自强、照顾家人和捡来的妹妹，任长霞不畏强暴、打黑除恶，谢延信诚实守信、孝亲敬老。
4、健康小队:邓亚萍等奥运冠军奋力拼搏、为国争光，少林功夫名扬海外、强身健体。
男：我们胸怀理想，脚踏实地；
女：我们牢记重托，现在做起；
男：我们向英雄学习。
女：我们向先进看齐。
三、亮出缺点，剔除缺点
男：我们睁大双眼认清自己。
女：取长补短才能步步阶梯。
男：“四好”的相反面是什么呢？
女：请同学们自省、自查——你身上“四好”的相反面有哪些么？请写在纸张上。几个学生交流。
男：请大家自己将写有你的缺点的纸张扔到垃圾箱内。提出希望：希望大家能像这些纸条一样，能够早一天改掉自己的缺点。
四、列出优点，发扬优点
请同学们，自己列出自己身上的优点有哪些？写在纸上。（语言，行动，心灵，品德等方面） 自由读自己的优点。
男：我们不知疲倦，勇往直前。
女：我们不断超越，追求完美。
男：我们精益求精。
女：我们奋发向上。
五、同学们踊跃 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 内容：注意日常生活卫生，科学用眼，避免患传染病；养成一日三kz定时定量好习惯，每日晨、晚参加有氧运动好习惯，养成合理睡眠好习惯，情绪调节好习惯，爱牙护牙自我保健好习惯，以及挺胸抬头、适当日晒、多饮开水和预防疾病好习惯。
活动过程与步骤：
１、教师多媒体片播放：《用眼卫生》、《良好的生活习惯》、《良好的运动习惯》；
２、手抄报、电子报：“健康生活每一天”。
学生展示自己的作品，并且阐述作品的特点和目的。
３、演讲会：好习惯与坏习惯。
（１）好习惯是人终身受益；
（２）坏习惯，坏处多多；
（３）反思自己：我们的坏习惯；
（４）如何养成好习惯：注意日常生活卫生，科学用眼，避免患传染病；养成一日三kz定时定量好习惯，每日晨、晚参加有氧运动好习惯，养成合理睡眠好习惯，情绪调节好习惯，爱牙护牙自我保健好习惯，以及挺胸抬头、适当日晒、多饮开水和预防疾病好习惯。
４、中队卫生角保健角的设计
“开展卫生角，我设计”活动，学生通过活动自己完善卫生角的设计；
学生通过讨论建立班级卫生管理制度，人人成为班级的参与者；
５、网络传媒的传递：常见病的防治。
学生通过查阅资料，讲述介绍常见病的防治，教师补充。
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