初一语文记叙文-标题的作用3（生）

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记叙文阅读——标题的作用

了解记叙文的重要知识点---标题的作用

掌握其记叙文的常见题型及答题技巧。

休戚相关：“休”，喜“戚”，忧。是形容彼此关系密切、喜忧相关、命运相连。

春秋时期，晋国的晋淖公周子，又叫姬某某，年轻的时候曾因受到族人晋厉公的排挤，不能留在国内，而客居到周地XX，在周朝世卿襄公手下做事，周王的大夫单襄公很器重他，把他请到自己家里，就像对待贵宾一样地招待他。周子虽然年纪轻轻，却表现得十分老成持重。他站立的时候稳稳当当，毫无轻浮的举动；看书的时候全神贯注，目不斜视，听人讲话的时候恭恭敬敬，很有礼貌；自己说话时总是忘不了忠孝仁义；待人接物时总是十分友善、和睦；他自己虽然身在周地，可是听说自己的祖国晋国有什么灾难时就忧心忡忡；听说到晋国有什么喜庆的事情时就非常高兴。所有这些表现，单襄公都看在眼里，喜在心里，认为他将来一定大有前途，很有希望回到晋国去做个好国君。因此，单襄公对周子更加关心、爱护。不久，晋国国内果然发生了内乱，原来一直害怕失去权力而排挤王室公子的晋厉公被杀死了。于是，晋国大夫就派人到XX来，把周子接了回去，让他做了晋国的国君。

一、判定记叙文标题的作用——这是一种常见的题型，这种题型还有以下六种问法：

1.运用“xxxxx‘做标题的好处是什么？

2.作者运用“xxxxx‘做标题的原因是什么？

3.为什么作者运用“xxxxxx”做标题？

4.作者运用‘xxxxx’做标题的目的是什么？

5. 谈谈你对题目的理解。

6.给文章加（换）题目。

二、标题作用

1、语带双关（比喻义或象征义）； 2、确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，3、作为作者感情的出发点； 4、概括文章的中心事件、主要内容； 5、贯穿全文的线索； 6、文某某；揭示文章中心主旨； 7、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省； 8、交代故事发生的环境、背景。

三、解题思路

1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）

2、再思考深层含义：

（1）结构（线索悬念）

（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）

（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）

（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）

（5）表现手法象征

3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。

四、答题技法

技法一：析标题字词。

就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

技法二：析标题修辞。

就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

技法三：析内容主旨。

就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。

技法四：析背景、线索。

有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。

像向日葵一样灿烂吕某某

去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地委靡、凋敝。

三月的一个清晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说："阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。"

是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

试分析文章标题"长在岩石下面的小花"的作用。(3分)

组长签字：教学主管签字：

、

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