G4基于数据分析的学情诊断-学情分析G6智慧教学的方法与环境-融合创新
以下为《G4基于数据分析的学情诊断-学情分析G6智慧教学的方法与环境-融合创新》的无排版文字预览，完整内容请下载
G4 基于数据分析的学情诊断-学情分析
实践问题
有哪些统计技术可以用于数据统计分析？
哪些技术工具能够将学生的学习行为数据可视化？
应用数据分析可以了解哪些学情？
能力描述
掌握学生学习行为数据获取和分析的方法，从而
? 多渠道搜集学生学习行为数据
? 合理选择某种统计技术对学生的行为进行假设和验证
? 能够多角度分析与解读数据，包括学生学习偏好、学习进度、学习努力程度、学习掌握情况、学习成绩在班级所处的位置等
? 能够根据学情诊断结果动态调整教学内容和方法
实践任务
1.学情诊断方案：提交一份针对某一教学主题的基于数据分析的学情诊断方案，包括学情诊断目的、内容、方法以及数据收集与分析工具。
2.数据与可视化结果：提交一份学生学习行为数据及数据可视化结果。
3.学情诊断报告：提交一份针对上述方案的学情诊断报告和解读视频，说明诊断时机、工具应用过程与方法、结果呈现与改进结果等报告主要内容，视频时间不超过 5 分钟。
B4 支持学生创造性学习与表达-学法指导
实践问题
智慧学习环境下的学习方式可能有哪些变化？
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 决这些问题
的？不少于 300 字。
G6 智慧教学的方法与环境-融合创新
实践问题
智慧教育有什么基本特征？
?智慧课堂教学方法有哪些？
?智慧教学对设备环境的要求有哪些？
能力描述
在智慧教育环境下，合理利用智慧教学设备，有目的、有计划地开展教学，
从而
根据前期教学数据进行学情分析，做好个性化教学设计
? 根据不同学生特点，推送个性化的学习资料，提供个性化的指导
? 根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展
? 记录学生学习过程数据，推动教学大数据的沉淀和挖掘
实践任务
1.教学设计：提交一份针对某一主题的智慧教育环境下课堂教学设计，需包
括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学环境分析、教学目标、
教学过程、教学方法、所选资源和技术等。
2.教学视频：截取部分教学视频片段（需出现教师本人形象和有关授课过程、
讲义或资源），原则上不超过 10 分钟。
3.学生体会：两名学生对课程过程进行回顾，说明他们在该课程中的体验与
感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过 2 分钟。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《G4基于数据分析的学情诊断-学情分析G6智慧教学的方法与环境-融合创新》的无排版文字预览，完整内容请下载
G4基于数据分析的学情诊断-学情分析G6智慧教学的方法与环境-融合创新由用户“internetcoy”分享发布，转载请注明出处