新课程改革的教学观（单选 材料分析）
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新课程改革的教学观（单选+材料分析）
（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
【解析】
1.科目一的材料分析题中教育观包括素质教育的内涵以及教学观。所以教学观会考查单选题和材料分析题。
2.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”：“教育者”指的是老师，以前以老师为中心，老师讲什么就是什么，现在以“学习者为中心”，也就是以学生为中心。
（1）材料中让学生参与到课堂中，不能像以前一样老师讲，不管学生是否能听懂，现在要让学生参与到课堂中。
（2）学生有和你不同的想法：要能够尊重、鼓励学生。
（3）学生不想学习，那么身为老师要多鼓励、引导学生，要让学生积极主动的去学，要调动学生的积极主动性。
【注意】
假如你是一个老师，可以和学生做游戏、讲故事、进行互动、多讨论等，想尽办法让学生积极主动的去学，如果材料中体现出老师让学生参 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）教学从“关注学科”转向“关注人”
【解析】
教学从“关注学科”转向“关注人”：
1.关注学科就是关注学科知识，数学知识、物理知识等。
2.现在要求我们关注人，学生是一个有血有肉的人，并不是一个学习机器， 因为是一个有血有肉的人，所以就会有自己的小情绪、情感、人格、道德，身为老师，我们要关注学生，及时关注情绪情感、道德人格的变化，比如材料中老师发现某学生情绪低落、情绪不高，然后老师及时关心同学，就体现了关注人。
知识梳理（讲义上无）
新课程改革的教学观
教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”
教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
教学从“关注学科”转向“关注人”
【解析】
口诀：“学（以学习者为中心）习（教会学生学习）过（重结论的同时更重过程）人（关注人）”。
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