五下综合实践 第8课 探究高空坠蛋 小学
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第8课 探究高空坠蛋
【活动目标】
1、了解鸡蛋从高空坠落却不碎的科学原理，知道缓冲作用、减速作用在生活中的应用实例。
2、通过动手设计、反复测试，理解高空坠蛋装置的科学原理，提高设计能力。
3、通过比赛，培养团队协作、勇于创新的精神，激发探究科学知识的兴趣。
【活动形式】：小组合作探究
【活动时间】：3课时
【材料准备】： 鸡蛋 纸板 剪刀 透明胶
【阶段安排】：
第一阶段制定研究方案1课时
第二阶段探究实践阶段1课时
第三阶段成果交流阶段1课时
【教学过程】：
第一阶段制定研究方案
【步骤设计】：
? 一.引入活动内容：
人们常用鸡蛋碰石头来比喻不自量力。可见鸡蛋是极容易碎的，轻轻一磕就碎了，如果说鸡蛋能从十几米高的地方落下而安然无恙，那简直就是天方夜谭，但是科学有时能将不可思议的事情变为现实，让我们放飞想象的大脑来创造这个奇迹！
二.提出活动任务
现在同学们请看我手里拿的是什么？现在我让这个鸡蛋轻轻的落在桌子上，大家请看，尽管我没有用力摔，鸡蛋就要还是破了，这次活动我们就来研究让鸡蛋从高处摔下来，怎样才会摔不破？
三.小组讨论并制作设计方案：
我们分成了五个小组，现在请各个小组讨论：你们小组要设计一个什么装置，使鸡蛋从高处落下来而摔不破？你们的实验装置制作出来后，我们要找一个人站在桌子上面的凳子上进行投放实验，现代请各组制定出设计方案，还要画个简单的示意图说明，尽量把你们的实验装置设计的美观些，有时间的话还可以分分工，下节课各小组派代表到讲台上来说说你们的设计方案，语言要尽量简练、明白。
————小组活动方案
活动项目：
活动地点：
活动方式：
时 间：
小组人员分工：
（每个学生都积极动脑，纷纷献计献策，课堂上七嘴八舌的讨论场面非常热烈，时不时还有面红耳赤的争论，有些学生激动地站起来，大声发表自己的观点，组长忙着简要记录讨论情况，各组最终在组长的带领下达成共识，由本组内画的最好的画出示意图。）
四.小组交流设计方案。
现在请各小组派一个代表说说，你们的设计方案。
我们的设计装置是一个正方形盒子，里面套一个三角形的盒子，鸡蛋固定在三角形的盒子里，这样就是起到了一个缓冲作用。
我们组的设计装置是圆筒形的，筒的四周布满折叠的硬纸板，鸡蛋固定在中间。
我们组的设计装置是一个多面体，将鸡蛋用透明胶固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。
我们组的设计装置是不倒翁型，就是使整个装置像不倒翁一样。
……
五.根据交流结果各小组进一步修改完善设计方案。
六.总结
你们的设计方案到底怎么样？下节课我们就来检查一下。
第二阶段探究实践
【活动目标】：
1.培养学生创新精神与动手实践能力。
2.培养学生合作精神和团结精神。
【步骤设计】：
一.导入：
这节课我们就要根据上节课的设计方案制作实验装置。
二.各小组亲历实践
活动一：制作实验装置
现在我每组发给你们一个鸡蛋，小心不要把它弄破了，还要小心使用剪刀，不要伤着自己和别人，现在根据你们的设计方案制作使鸡蛋摔不破的装置时间是十分钟，如果到时间完不成，就算弃权。好，设计开始。
活动二：检验
1.时间到，现在我们就来检验，要说明的是，各小组投放完毕后同时检验，为了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 可能的事，要多尝试，你可能就会有新的发现，通过参与本次活动，你一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！
我的收获：
四.整体评价
你们在设计制作实验的时候，肯定想到了很多问题。比如如何使鸡蛋减速的问题，怎样更好地增大缓冲力，为什么我们的制作落地声音很响。但是鸡蛋却没破？等等，说明同学们都非常善于动脑，希望同学们课下可以以这些问题为基础，进一步进行研究。
五.教师总结：不管你们组的实验是否成功，每个同学都为这次活动倾注了心血，既动脑又动手实践，而且很有创新精神，这就是我们活动的目的，课后你们可以再次讨论，改进你们的制作，让鸡蛋从高处摔下来而安然无恙。
【教后记】：
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