圆的周长教学设计
以下为《圆的周长教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《圆的周长》 教学设计
教学内容: 圆的周长
教学目标:
1． 通过观察、 操作、 计算、 比较、 分析、 合作交流等活动， 认
识圆的周长， 初步掌握圆周率的意义和近似值； 初步理解和掌握圆的
周长计算公式， 能正确地计算圆的周长。
2． 培养和发展学生的空间观念， 培养学生抽象概括能力和解决
简单的实际问题能力， 培养学生的合作意识。
3． 通过对“圆直径、 周长变化， 圆周率不变” 的探究， 使学生
受到辩证唯物主义的教育， 了解祖冲之在圆周率研究方面所作出的贡
献， 增强民族自豪感。
教学重点: 推导并总结出圆周长的计算公式。
教学难点: 深入理解圆周率的意义。
教学方法:
在教学中独立思考、 合作操作、 小组交流等学习方式交互运用，
引导学生在认知矛盾、 实际操作中去思考、 探究、 发现、 解决问题。
教学过程
一、 创设情境， 激发兴趣， 认识圆的周长。
（一） 创设情境， 激发兴趣：
播放课件： 兔子和乌龟在草地上跑步， 乌龟沿着正方形路线跑，
兔子沿着圆形路线跑,结果兔子获胜。 乌龟看到兔子得了第一名，
心里很不服气， 它说这样的比赛不公平。 同学们， 你认为这样的比赛
公平吗？
师： 乌龟跑的路程实际上就是正方形的什么？
生： 正方形的周长。
师： 什么是正方形的周长？ 怎样计算正方形的周长呢？
生： 围成正方形四条边长的总和叫做正方形的周长。 正方形的周
长等于边某某 4。
师： 对， 正方形的周长与它的边长有关系， 周长是边长的 4 倍。
师： 那什么叫圆的周长， 又怎样计算圆的周长呢？ 这节课我们就
来研究这个问题。（板书课题）
设计意图： 创造生动的教学情境， 激发学生的参与兴趣， 为后继
学习和深入探究打下伏笔。
（二） 迁移类推， 认识圆的周长。
师： 请同学们闭上眼， 想象圆的周长展开后是什么样？
师： 请同学们拿出老师发给你的圆形橡皮筋， 并剪断， 看看会变
成什么？
（设计意图： 感知动作同人的心理活动是密切联系的， 动作记忆
保留的时间更长久。 小学生在其数学思维活动中， 视觉映像起着相当
重要的作用， 如果通过活动强化问题解决钱的感知动作思维， 有力使
记忆以动作效果来储存。 通过让学生把圆形橡皮筋剪断， 使学生感知
化曲为直的概念。 为下面探索圆的周长做好铺垫。）
师： 那么你能不能想出一个好办法测量一下圆的周长吗？
二、 合作交流， 探究新知， 发现规律
（一） 测量圆的周长
1、 怎样能测量出圆的周长？ 请用你想到的方法跟同桌合作动手
测一测你们的一个圆片的周长并记录下来。（师巡视指导）
2、 生边汇报方法边演示， 接着媒体演示（分别为绳测法和滚动
法）， 引导学生发现测量时的操作要点及两种测量方法的相同点。
3、 生再尝试与同桌合作测一测刚才测过的一个圆的周长， 以加
深认识。
4、 小结： 通过刚才的动手操作， 你发现了 两种测量方法的相同
点吗？ 是什么？ 同桌交流后汇报。（都是把圆周长这条曲线转化成了
线段， 然后通过测量这条线段的长度就得到了圆的周长）
（板书： 化曲为直）
5、 指名一生上台测量刚才兔子所跑圆的周长， 让学生发现刚才
的两种方法都有一定的局限性， 需要我们去探究出一种既简便又准确
的计算圆周长的方法。
（设计意图： 教师的提问必须是学生有疑问之处， 这样的问题才
能引起学生探究的兴趣。 而问题一旦得到解决， 在精神上得到极大的
满足， 从而激起进一步探究的欲望。 这里老师根据日常生活实际步步
设疑， 使学生觉得学习数学不是枯燥乏味， 而是趣味无穷的。）
（二）、 引导发现圆 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ， 还在让学生结合实际生活进行练习。 通过练习， 有利于
学生对概念的理解， 巩固圆的周长的计算方法， 培养学生解决问题的
能力。）
五、 全课总结
师： 同学们， 今天我们一起研究了圆的周长， 下面我们来谈一谈
本节课的收获。
这节课， 同学们大胆猜想圆的周长可能和什么有关系、 有怎样的
关系， 然后进行科学的验证， 发现了圆的周长的计算方法， 你们正在
走一条科学的探究之路， 希望你们能坚持不懈地走下去。
板书设计
圆的周长（C）
测量： 滚动法 绳测法
化曲为直
规律： 圆的周长总是它的直径的 3 倍多一些。
圆的周长÷直径=圆周率
公式： 圆的周长=直径×圆周率
C=πd
C=2πr
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 中考复习PISA专题
- 圆的周长说课稿11
- 长方形和正方形的周长教学设计
- 六年级上数学导学案-1.4圆的周长 北师大版（秋）
- 三年级上册数学试题 - 期末测试卷 苏教版
- 5.2圆的周长教案
- 全国教育名家论坛培训心得
- 小学数学第五单元 周长 第3课时 练习四教案
- 长方形周长教案(公开课)
- (完整word版)平面图形的周长及面积练习题
以上为《圆的周长教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
圆的周长教学设计由用户“gumojingling”分享发布，转载请注明出处