第三章《第二次世界大战》说课教案
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第三章《第二次世界大战》说课教案
一、说教材
1、内容简述
本章是从1939年第二次世界大战爆发到1945年二次大战的胜利。其间，世界历史的主要矛盾是法西斯国家同反法西斯同盟国家之间的矛盾。二战是世界性的反法西斯战争。战争初期，由于西方大国的纵容，使法西斯势力占据上风。苏德战争和太平洋战争爆发后，世界反法西斯同盟建立，改变了双方力量对比。斯大林格勒保卫战，推动了整个战争形势的转折。1943年，意大利投降。1945年，德、日相继投降，二战以法西斯的彻底失败而告终。
2、地位与作用：
该节内容上承第二章，是一战后世界体系的终结，下启第四章，是二战后两格局局面形成的直接原因。学生学好本章节内容，可以加深对当今世界错综复杂的国际关系的认识，增强其历史责任感。
二、说重点难点 1．关于慕尼黑阴谋 英法制造这一阴谋的目的：靠牺牲弱小国家的利益，来满足法西斯的侵略欲望，以便维护自身的利益，把法西斯祸水引向苏联。 《慕尼黑协定》的签定，没有当事国捷克斯洛伐克的参加。 所以慕尼黑协定违背了传统的国际惯例。 评价：这一协定是大国强权政治的产物，是西方大国推行的绥靖政策进一步发展的产物，是该政策达到顶峰的标志。它严重侵犯了捷克斯洛伐克的国家主权，助长了法西斯德国的嚣张气焰，加速了第二次世界大战的爆发。同时，这一协定的签订，也加深了苏联对英法的不信任，促使苏联与德国签订《互不侵犯条约》，推行祸水西指的自保政策。
2．评价《苏德互不侵犯条约》 《苏德互不侵犯条约》是苏联在英法大力推行绥靖政策的背景下，出于自身的安全考虑而同德国签定的一个条约。这个条约使苏联避免了首先遭到德国的攻击，为苏联赢得了备战时间。但是，这个条约的签订，使德国在未来的战争中避免了东西两线作战，解除了其发动战争的后顾之忧，使其大胆发动战争。苏联靠牺牲东欧小国换取了自己暂时的和平，这是对法西斯势力的又一次绥靖，是苏联继英法之后掀起的又一绥靖高潮。这个条约的签订，也使苏联放松了对德国法西斯的警惕，导致了苏军在苏德战争初期的节节失利。 3、对大战原因的分析 第二次世界大战的爆发从根本上说是资本主义政治经济发展不平衡的结果。德意日法西斯主义和军国主义蓄意发动侵略，是二战爆发的主要原因。英法美等国纵容法西斯侵略的绥靖政策，助长了法西斯侵略扩张的嚣张气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发。苏联采取的中立自保政策和《苏德互不侵犯条约》的签订，客观上也促进了大战的爆发。 4．第二次世界大战的特点 第二次世界大战与第一次世界大战相比，除战争规模更大，给世界带来的人力、物力上的损失更大以外，还有两大突出的特点：第一，两次世界大战爆发的背景不同。一战爆发时，世界上只有一个资本主义体系；二战爆发时，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家苏联。德意日法西斯和英法美等帝国主义大国都与社会主义苏联有矛盾；而德意日与英法美之间也存在着尖锐的矛盾。法西斯国家打着反布尔什维克的旗号，取得了英法美对它们侵略扩张的纵容和让步，而法西斯国家首先向英法的盟国开战，导致了二战的全面爆发。英法美不得不与苏联结盟共同对抗法西斯势力的扩张，直到战争结束。第二，战争的性质不同。第一次世界大战是帝国主义两大集团为了争夺市场和原料产地，为了争夺殖民利益而进行的一场帝国主义战争。第二次世界大战从一开始就是世界人民的反法西斯战争。在战争的过程中，世界人民建立了反法西斯同盟，不同社会制度的国家密切合作，共同进行反法西斯斗争，并取得了彻底的胜利。 5、世界反法西斯同盟的建立及其影响 （1）德日意法西斯不断扩大侵略战争，给世界 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 结论的基础上，教师接着设置第二问：当时的人们不爱好和平吗？为什么二战会从局部战争发展为世界大战呢？引导学生回顾教材知识，归纳二战爆发的原因。在分析到大国“绥靖政策”的推动时，教师又播放“慕尼黑阴谋”的影视资料，精讲“慕尼黑阴谋”黑的地方，帮助学生理解它是“绥靖政策”发展到顶峰的表现。
（这样设计，既可激发学生的思维，又能让学生学会用联系的方法来理解和分析历史问题，培养用所学知识进行分析和解决问题的能力。这是大纲的要求，也是高考的要求。）
然后展示丘吉尔关于二战爆发原因的再认识材料，设置第三个问题：二战究竟可不可以被阻止？人们失去了哪几次可以阻止的机会？今天的局部战争会发展成新的世界大战吗？
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