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剃头大师教学设计
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《剃头大师》第二课时教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1.默读课文,能说出老剃头师傅和“我”剃头的过程有什么不同
2.能运用多种方法理解难懂的句子。
3.能说出课文以“剃头大师”为题的理由
过程与方法：
1.联系上下文理解词语,理解句子的意思。
2.运用对比的方法理解老剃头师傅和“我”给小沙头的过程有什么不同
情感态度与价值观：
通过学习课文,体会人物的特点
理解课文内容,感受童年生活的趣味
【教学重点】
1.感受课文生动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .找出描写老师傅给小沙剃头的语句。
把你觉得比较难懂的句子做上记号。
理解重点句子
师：同学们，老师傅在给小沙剃头的时候，小沙的感受如何呢？
1.理解词语“受刑”（和遭受刑法一样难受）
2.为什么剃头会和遭受刑法一样难受呢？从哪些地方可以看出小沙剃头跟受刑一样呢？
3.如果你在理发的时候碰到这种情况，你会是什么感受呢？你会怎么做?
4.小沙为什么没有这么做呢？
5.学生朗读体会重点句子
6.教师总结理解难懂的句子的方法：
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