植 树 问 题 教案
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植 树 问 题
一、导课
师：同学们，非常高兴能和大家一起来上这节课，你们看，老师带来了一枚什么？
（课件：邮件）
生：邮票
师：这是2019年公开发行的中国植树节邮票，也是为了纪念年植树节设立40周年而发行的首枚邮票。
师：仔细观察这枚邮票，我们可以看到些什么？
生：两只向上托起的手，化作树干；张开的五指，化为树枝，象征人人植绿播绿
双手托起的地方有植树节的日期、树干枝头上方是生机盎然的绿叶、层层绿叶中有城镇乡村、河流山川、飞鸟白云，
师：同学们，这枚植树节邮票美吗？
师：在植树节的引领下，全国人民义务植树，在我们的生活中，也有同样美丽的风景。
请看：校园一角、街道两旁、乡村田野、公园小路，这些地方都有着整整齐齐的树木，这些树一般栽种在道路两旁或一侧，叫作行道树，行道树。。。。。。
师：原来在生活中，植树有这么多的好处，今天，我们一起就来学习生活中的植树问题。（点击课件：课题）
新授
1、间隔，间距，全长，画一画，发现规律
衔接语：同学们，想一想，这些树木是不是一棵紧挨着一棵？
师：（ 点击课件：4棵小树）也就是说每两棵树之间都有间隔，为了整齐美观，通常每个间隔的距离都相等，我们把它叫做间距，所 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 请听题，边演示边讲解，每隔5米栽一棵是什么意思？5米5米栽下去，间距是5米，要求棵数，必须先求到间隔数，间隔数怎么求，详细讲，第一步求的是什么？第二步为什么要加1。
师：同学们有没有信心独立解答植树问题呢？请看第一题
课件：100米一边栽，读题后，学生自己独立完成，指名回答，并说说求的是什么？。100米两边栽，提醒注意两边。。。对比两题，只有两字只差。
师：同学们不但聪明而且很细心，老师想来一个不一样的题型考考大家，请看课件：分析题意，要求总长，必须先求到间隔数，间隔数能求到吗？
应用植树规律解决问题，并揭示课题
师：同学们，老师有个疑问，像这样隐藏着总数和间隔数之间的关系的问题，是不是只有在植树当中才有呢？
师：下面我们来看一组图片，看看这组图片中有没有这些关系？（点击课件：图片）
师：点击课件，揭示题目，并板书
师：原来植树问题在我们的生活中随处可见，它有着非常广泛的应用，请看
师：我们从中任选一个来解答，比如第（）题。
四、总结
师：同学们，这节课我们学习哪些知识？读板书
师：其实我们今天学习的植树问题，仅仅是在一条直线上两端都栽的情况，点击课件，在以后的学习中，我们还会学到其他类型，比如像两端不载、一端栽、在封闭图形中栽等等。
师：我们的课就上到这里，下课。
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