教学诊断与改进第二年度总结
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教学诊断与改进第二建设年度总结
一、第一建设年度整改
（一）存在的问题
在第一建设年度的中期指导中，专家提出“目标链与标准链还未完全建立”的问题。
（二）整改措施
进一步梳理完善目标链与标准链，将教学诊断与改进与学校日常教育教学工作有机结合，进一步提高学校办学质量。
1.目标链的整改
一是结合学校发展实际和预期，修订学校发展规划，将目标变成数据，同时将每个规划的数据细化到每一个年度，确保每个子规划能够与学校发展总规划相对接。
二是根据总规划的目标，对专业建设规划、课程建设规划、师资队伍建设规划、学生发展规划、信息化建设规划、基础设施建设规划等专项规划进行修订与完善，切实落实总规划中的目标点，将总规划中的目标点落到每一个专项规划中，形成每一个年度可检测的专项规划指标。此外，针对专业建设规划，学校又将每个专业规划中的任务点与学校专业建设规划相对接，确保专业建设规划落到实处。
三是学校、职能部门、系部根据各自的相关规划，切实按照规划制定学年度工作计划，确保规划内容与常规工作计划紧密结合。
2.标准链的整改
根据目标制定和完善标准。由于第一建设年度相关标准均为试行版，甚至很多还没有标准。通过专家指导以后，学校随即开展整改工作建立和完善了部分标准，如《学生毕业标准》《校企合作企业标准》《现代学徒制师傅标准》《学生技能考核标准》《新教师入职标准》《双师型教师标准》《骨干教师标准》《专业（学科）带头人标准》《名师标准》《专业建设标准》《专业教学标准》和各门核心课程课程标准等，确保学校的所有工作按照制定的标准有序开展，教育教学工作按标准运行，确保学生和教师成长，提高学校办学影响力和人才培养质量。
3.诊改平台建设
第一建设年度因疫情原因，诊改平台未按时采购到位，导致建设任务未有效完成。在第一建设年度中期指导过后，诊改办会同学校后勤部门和信息化建设办公室，加快落实采购工作，完成了诊改平台的采购。
（三）整改完成情况
第一年度
验收要点（个）
整改前
整改后
完成数（个）
完成率（%）
完成数（个）
完成率（%）
6-2教学诊断与改进
7
6
85.71%
7
100%
二、第二建设年度工作概述
经过第一建设年度专家组的中期指导，学校在对第一建设年度的建设任务进行整改的基础上，有序推进第二建设年度的诊改工作。经过第二建设年度的工作推进，建设任务完成情况如下：
建设子任务
第一建设年度
第二建设年度
验收
要点（个）
整改前
整改后
验收
要点（个）
完成数
（个）
完成率
（%）
完成数（个）
完成率（%）
完成数（个）
完成率（%）
6-2教学诊断与改进
7
6
85.71%
7
100%
5
5
100%
（一）完善目标链
1.修订规划
根据专家指导意见，诊改领导小组对学校发展规划（2019-2022）进行了修订，各诊改小组也对相应的专项规划进行了修订，如：专业发展规划（2019-2022）、教师队伍发展规划（2019-2022）、课程建设规划（2019-2022）、学生发展规划（2019-2022）、信息化建设规划（2019-2022）、基础设施建设规划（2019-2022）等进行了修订。
2.制定计划
根据规划中年度任务分解的情况，学校各个层面切实对照规划制定了年度工作计划，并在工作计划中针对各个数据点提出了具体的举措，力求计划能够被有效落实。
（二）完善标准链
一是在第一建设年度过后，根据专家指导意见对实施过程中存在不足的相应 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，标准管质量”的内部质量保障体系。
三是推行诊改切实提高了办学质量。通过实施诊改，各个层面的工作目标更加清晰，工作流程更加科学，工作效果更加突出，成效更加明显，各个层面都取得了较为优异的成绩。同时，撰写了《XX职校2020年度质量报告》，有效佐证了诊改工作的顺利推行。
四、不足与改进
第一，随着各级新政策的出台，目标链和标准链还需持续优化与完善。第二，学校目前的诊改工作主要在学校、专业和教师三个层面初步开展，虽然取得部分成效，但还有待持续优化。第三，广大教师参与诊改的认识还有待提高，部分教师还存在“诊改就是增加工作任务”的错误认识，下一步还将持续开展诊改培训，改变认识，加大诊改工作的覆盖面。
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