妈妈睡了教案
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一、导入：
板书课题：这节课老师将带你们走进一个你们生活中最熟悉的人，那就是我们的【妈妈】，今天我们就来学习第七课《妈妈睡了》，请同学们伸出手跟老师一起板书课题，【妈妈是女性，所以她是“女”字旁，睡觉的时候我们的眼睛要慢慢地垂下来，所以“睡”左边是一个目，右边是一个垂，“了”读轻声。】
读课题：请同学们一起来齐读课题，妈妈睡了，我们在读的时候要【轻柔】，再来试一试。
二、复习生字：
1.通过我们第一课时的学习，相信这些生字词难不倒大家，我们一起来读一读。想不想开火车读一读呢？【哄睡…...乏了】
2.观察一下这些标红的字，它们有什么共同的特点。【都有三点水】，那说明和【水】有关。沙沙，是一个【拟声词】，形容声音的，像这样的词语还有：滴滴、喳喳、哗哗。那红润的润，也和水有关。刚下完雨的地面，比较【湿润】，一块有光泽的玉，我们可以说它【圆润】，那红红的苹果，圆圆的很有光泽，我们叫它【红润】，红润这个词还可以形容像苹果一样红红的脸。我们你还能来看第二组词，读一读。它们又有什么特点？【都带有页字边】都和我们的头有关。那把这些生子送到句子里，你还能把它读好吗？谁来试一试【她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。】这个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 语气要轻柔，语速要慢一些。】谁想来试一试？
第四个问题：读第3自然段，思考：睡梦中的妈妈是美丽的，还是什么样子的？【温柔，你从哪里读出了妈妈的温柔？】【微微地笑着，又想好了一个故事。】“我”为什么想到妈妈在梦中又想好了一个故事呢？【因为妈妈平时常常给“我”讲故事】文中的妈妈是个怎样的妈妈？
【温柔、慈爱、耐心……】你能不能读出妈妈的温柔呢？我们一起来试一试。
第五个问题：自由朗读第4自然段，思考：睡梦中的妈妈既美丽又温柔，还会是什么样子的？【好累】你从哪里觉得妈妈好累？
【呼吸那么沉，渗出汗珠的额头，妈妈完全听不见，她干了好多活】想象一下妈妈做了什么会这么累呢？【照顾我，做家务，做饭。。。】说一说你的妈妈平时为你做了些什么？如果你是文中的我，你相对妈妈说什么呢？【妈妈您真辛苦】
那我们一起来读一读，读出妈妈的辛苦，要注意：音调要低一些，语速要慢一些。
6.第六个问题： 课文的第2～4自然段有哪些相似的地方？
【第一句话都写了睡梦中妈妈的样子，其他句子都是围绕第一句话来写的。这样的句子，我们可以叫它：中心句】
拓展：【“的”和“地”有什么区别？】【的后面加的是名词，地后面加的是动词】
练习：
情感升华
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