学校教学常规管理制度
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学校教学常规管理制度
第一章 教学计划、教学大纲的管理制度
第一条 教学计划是学校最基本的教学文件，是实现培养目标和组织教学全过程的依据。
教学计划通常由培养目标，招生对象，学制，课程设置，课程教学时数，实践教学，生产劳动，考试考查，教学计划表等要素组成，各部分均有必要的说明。
第二条 制订实施性教学计划时，应保证必修课程合理的开设顺序和所需课时，确定选修课的科目和课时，安排好实践性教学环节，切实加强学生基本技能的训练。
实施性教学计划由教务处组织，专业教研室拟订初稿，经校长审定，校长办公会议批准后执行。
第三条 教学计划必须在新生入学前完备，教学计划一经确定后，不能随意变动，但允许在课程顺序和学时安排方面作适当的调整。调整意见由专业办于开学前两个月提出，经教务处审查，校长批准后执行。
第四条 教学大纲是根据教学计划的要求，以课程为单位，以纲要形式编制的重要教学文件。普通文化课、专业基础课和专业课一般应采用国家教委和有关部委颁发的通用教学大纲。
课程教学大纲通常由制订大纲的依据及指导思想，课程性质，任务，要求，课时分配，理论教学内容，实验(实习)内容等部分组成。独立设置的实践性教学环节也要制订相应的教学大纲，其结构，内容及要求与教学大纲基本相同。
第五条 任课教师必须认真按照教学大纲进行教学，执行中允许在完成教学大纲基本要求的前提下有所增删，但需经教务处批准，并不得减少实践教学时数。
第二章 教学行政管理制度
第六条 教学工作计划是实施教学目标管理的依据，应按学期制订，计划应明确教学工作的指导思想和主要工作，力求重点突出，职责分明，措施得力。学期教学工作计划由教务处拟定，经校长室审批，于新学期开学时发至各部门，学校应定期检查计划的实施情况，学期结束时要做好总结。
第七条 教研室应按学校教学工作计划的要求分别制定本部门的工作计划，内容应简明扼要，并附有工作安排计划表。计划于开学后两周内提出，经校长审批后执行，并定期进行检查，学期结束时要做好小结。
第八条 校历是学校安排教学工作及其他工作的基本依据，应按学年或学期编制，主要内容有：
1、学年和学期的起讫时间；
2、每学期教学活动周数及年，月，日的具体日历；
3、寒,暑假起讫时间；
4、开学，注册，入学、毕业教育的日期和法定节，假日。
教务处应在每学年(学期)放假前两个月编制出下一学年(或学期)的校历，经校长室审批后，印发各部门。
第九条 教学进程表是每学期各班级具体的教学安排。教学进程表应包括各班级的课程名称，学时数，教学实习，公益劳动，考试日期等内容，由教务处根据校历，各专业的实施性教学计划拟定，编制教学进程表应妥善处理好各课程和各教学环节的衔接，周学时数应控制在24-30学时。下学期的教学进程表应在放假前四周编好，经校长审批后，印发各部门和教师，作为任课教师拟定学期授课计划的依据。教学进程表一经确定，不得随意变更。
第十条 教务处根据教学进程表中的课程下达教学任务，应统筹兼顾，择优合理地安排任课教师，经教务处审核，报校长审批后，由教务处于放假前两周下达教学任务通知书。
第十一条 学期授课计划是教师组织课程教学的具体安排。任课教师应在熟悉教学大纲，通晓教材内容的基础上认真编写，学期授课计划分为总表和授课计划表。学期授课计划总表应填写完整，学时数应与授课计划的时数一致。授课计划表应按表列项目填写，以两学时划为一单元。实践性教学，电教内容，阶段测验，考查，考试应在计划内列出。学期授课计划应子放假前一周完成，经教研室讨论，教务处审核，报校长批准后执行，教务处、教研室和教师各具一份，如需更动学期授课计划，按上述程序审批。
第十二条 课程表是全校师生教学活动的日程。课程表可分为学校总课程表，任课教师课程表，班级课程表。课程表由教务处编排，教务主任审批后于放假前下发。课程表一经公布，不得轻易变动。因特殊情况需调整时，必须按照学校的有关规定办理手续，由教务处下达调整通知。
第十三条 教室日志是掌握学生出勤情况，教师执行教学大纲和学期授课计划情况，复核教师教学工作量的原始记录。任课教师每次授课后均应认真逐项填写，排入课程表的实践性教学应记人教室日志。教务处应至少四周检查一次各班级教室日志，并填写学期教学进度检查表，发现问题应及时了解原因，采取措施，加以纠正。
第十四条 教学质量检查是一项常规性工作，教务处定期召开教师，学生座谈会，组织检查性听课和分析学生试卷，检查教案，实践性教学环节和作业的批改情况等，了解教与学的情况，针对存在的问题，采取切实措施加以解决，以达到不断提高教学质量的目的。学校每学期由校长主持集中进行一次综合性教学质量检查。
第十五条 开学前及学期初的主要工作：
1、制定教学工作计划；
2、检查学期的教学准备工作情况，如任课教师的状况，教材的供应情况，教学设施的配备情况，实习点的落实等；
3、办理学生补考，注册，升留级；
4、办理新生报到，体检和注册；
5、发放教室日志，新生学生证，校徽等；
6、填写新生学籍卡，统计在校学生人数变动情况；
7、整理上学期教学文书档案，教学业务档案，学生学籍档案，教师及实验技术人员业务档案，井按规定建档及移交学校办公室。
第十六条 学期中的主要工作是了解教学情况，检查教学进度，开展教学评估，分析教学质量，编制校历，特别要注意实践性教学完成情况。
第十七条 学期末的主要工作：
1、制定或修订实施性教学计划和教学大纲，制定教学进程表，确定任课教师，编制课程表；
2、布置下学期任课教师制定学期授课计划，并进行审批；
3、组织和安排学生期末考试，毕业考试，毕业设计；
4、布置教师及实习指导教师填写工作情况登记表，检查学期授课计划的完成情况，统计工作量；
5、填写，统计学生的成绩和考勤，通知学生下学期报到注册时间和补考时间；
6、办理，颁发毕业证书；
7、做好学期的教学工作总结;
8、做好新生录取的准备工作;
第十八条 教学文书档案的主要内容:
1、上级及学校有关教学工作的文件,决议,通报,指令,批复,条例,规定,制度等;
2、收集教研组和专业办工作计划与总结；
3、教务处的工作计划与总结；
4、教学质量检查和教学评估的总结;
5、学校教学工作的各种上报材料;
6、教学改革方案和总结;
7、其他有保留价值的教学管理材料。
教学文书档案由教务处负责收集,按学年建档,保管。
第十九条 教学业务档案的主要内容:
1、教学计划,教学大纲执行情况说明表;
2、教材使用情况说明表;
3、校历;
4、教学进程表;
5、学期授课计划总表;
6、学期考试,结业考试试题,标准答案,试卷分析表及毕业设计(毕业沦文)任务书等;
7、教学实习,生产实习,毕业实习等实践性教学的计划和大纲;
8、各门课程的学生成绩记载表;
9、授课计划表,教室日志,学期教学进度检查表,学生考试试卷,一定数量的实验(实习)报告及能反映实习科目和项目的其它原始资料。
10、教学业务档案由教务处负责收集,按专业,年级建档,学生毕业后及时交学校档案室保管。其中第九项的材料不列入档案,但需保留一年,不及格试卷和补考试卷须保留至学生毕业后一年。
第二十条 学生学籍档案的主要内容:
1、学籍卡;
2、招生办公室批准的录取名单;
3、保留入学资格,休学,复学,退学,转学,留级,跳级及奖惩等文件;
4、在校学生人数变动统计表。
学生学籍档案各校应指定有关部门负责收集,学籍卡按班级建档,其余材料按学年建档,学生毕业后及时交学校档案室保管。
第二十一条 教师及实习指导教师(含兼职)业务档案的主要内容:
1、教师及实习指导教师工作情况登记表;
2、教师的经验总结,论文,专著,编写的教材及参考书,译文,教研及科研成果的证明材料等;
3、有关教学质量,业务水平的考核评估材料及奖惩材料;
4、各种业务,技术培训的材料;
5、学历证书复印件,任职资格,聘约等材料;
教师及实习指导教师的业务档案,各校应指定有关部门负责收集,建档,保管。
第三章 教学过程管理制度
第二十二条 理论教学的基本组织形式是课堂教学。任课教师在课堂教学中要遵循教书育人,管教管某某的原则,把思想政治教育,职业道德教育融汇于教学全过程。
第二十三条 任课教师须认真备课。备课应了解学生的知识基础和所任班级学生的学习状况。同专业,同年级,同课程的任课教师应统一本课程的教学目的与要求;确定重点,难点及处理方法。任课教师应根据学期授课计划每两学时写一个教案。教案应填写完整,教师备课笔记的内容应根据各专业各课程特点详细编写。教师不准无教案或沿用旧教案上课,备课笔记应不断更新,补充。开学前应提前写出两周教案及备课笔记,学期中应提前写出一周教案及备课笔记。
第二十四条 任课教师应认真讲课,严格按学期授课计划和教案组织教学活动,保持良好的课堂秩序。
教师讲课力求做到条理清晰,层次分明,概念明确,重点突出,内容正确,语言准确生动,板书工整有序。要加强基础知识,基本理论的教学和基本技能的训练,要注意教学方法的灵活多样,采用教具和电教设施进行直观教学,充分调动学生学习的积极性和主动性,努力提高教学质量。
第二十五条 任课教师应认真安排课外作业。作业应紧扣教学内容的重点,难点,选题以巩固知识和形成能力为目的,作业次数和份量要适度。对难度较大的作业,教师须先试做。
教师应认真及时批改作业,对作业中普遍存在的问题,应进行讲评。不合格的作业,应退回重做。学生完成作业的情况,应作为评定平时成绩的依据之一。
第二十六条 课外辅导是课堂教学的延续和补充,它包括辅导课,课外答疑,指导学生课外阅读和实践活动,对缺课学生补课等多种形式。任课教师每周至少下班辅导一次。凡教务科排定的辅导课,教师应按时进行。辅导时间,内容应作记载。
第二十七条 成绩考核是教学过程中的重要环节,全体教学人员都应认真对待,严密组织,严格要求,科学管理。
教学计划规定开设的课程都必须考核。教务科应将每学期期末考试科目列入教学进程表。单元测验或考查应在全学期中分散进行。期末考试前一周应停止一切测验或考查。各类考核在学生成绩中的权重,全校应有统一规定。
教师应认真进行考试命题。学校要逐步建立课程试题库,并在考试命题中发挥作用;无。试题库时,可由任课教师命题,也可由专业科,教务处指定非任课教师命题。采用同一学期授课计划,教学进度相同的班级应采用同一试卷。每门课程应拟定水平份量相当的两份试卷(一份作备用或补考用),并附有题解及评分标准。命题应注意覆盖面和教学重点,基本知识题,综合分析题,应用题等比例应恰当。
试卷经教研组长审核后,交教务主任审批。试卷在命题,审批,印制等过程中,应严格保密。
教师应按评分标准认真阅卷评分。阅卷工作尽量采用同课教师分题流水阅卷的方式进行。阅卷结束后,任课教师应按试卷成绩分析表的要求对命题质量,学生成绩进行认真分析,提出改进考试方法,命题内容和教学工作的具体措施;考试成绩一般应符合正态分布。
教务处应做好考场,试卷,监考人员安排等准备工作。监考人员应认真监考,严格履行职责,认真填写考场记录。对考试中的作弊行为,应严肃处理。
学生试卷与成绩应在考后3天内上报教务处,评阅后的考卷和学生成绩表一经上报,任何人不得私自更改。如须改动,应经教务主任同意,并派人会同阅卷教师查阅试卷,提出理由,签署意见。
第二十八条 实践性教学是教学过程中的重要环节，主要包括实验,实习,课程设计,大型作业,社会调查和毕业设计(论文)等。
各种实践性教学环节,都应有教学大纲,实验(实习)指导书或教材;课程设计,毕业设计与社会调查要有任务书及指导书。实验报告,实习报告,调查报告,设计说明书和图纸,毕业设计(论文)都应有统一的规格和要求。
第二十九条 实习是中专教育最主要的实践性教学环节,按其性质和任务可分为:认识实习,教学实习,生产实习,专业实习(劳动)和毕业实习等。
实习计划由实训处及有关部门结合学校和实习场所的具体情况拟定,经校长批准后执行。实习计划的主要内容包括:实习的性质,目的与任务;实习内容,方式和时间分配;学生分组情况与指导教师的安排;实习成绩的考核与评定方法;实习的组织与保证完成实习任务的措施等。 实习期间,指导教师要认真指导,认真填写能反映实习科目和项目的实习记录,坚守岗位,不得私自离开现场。实习结束时,应认真组织和指导学生按统一的格式和要求写出实习报告,并对学生实习成绩作出评定。
第三十条 大型作业,课程设计,社会调查,毕业设计(论文)的选题,应根据教学计划,教学大纲的要求,紧密联系生产实际,由指导教师提出拟题意见,经专业科主任批准,并提前两周向学生下达任务书(课题)。指导教师应认真指导,掌握进度,确保质量,严格考核。毕业设计(论文)答辩按规定的程序进行,并综合评定其成绩。
第四章 教学常规管理制度
教学是学校工作的中心,为了充分发挥教师在教学过程中的主导作用,教学人员要刻苦钻研教学业务,认真研究教学规律,努力改进教学方法,扎扎实实地抓好各个教学环节,是提高教学质量的有效途径。为此,总结我校广大教师的教学实践经验,拟定下列教学常规,作为教师从事教学工作的基本要求。
(一)认真备课
备好课是上好课的前提,备课必须做到:
1、熟悉教材
教师要深入钻研教材和有关资料,明确本课程在《教学计划》中的地位与作用,掌握本课程的基本内容及其与先行,后继课程之间的关系。在此基础上,弄清基本理论,基本知识,基本技能的具体内容,为编写教案作好准备。
2、制订学期课时授课计划
在开课前,教师要根据学校教学计划的安排和教学大纲的要求,制订本课程的学期课时授课计划,教研组讨论通过后交专科主任审阅,教务副校长审批。
3、熟悉学生情况
教师要观察和研究学生,研究学生原有的知识基础,学习方法,学习态度及学习兴趣和爱好,了解全班的基本状况及学生的个体情况,教学时做到有的放矢。
4、认真写好教案
每一堂课均应写一个完整的书面教案,教案中应写明每堂课的教学目的和要求,主要教学内容和过程,重点难点的处理,板书的主要内容,时间分配与作业并确定教学内容的能力结构。注意教案的首页,续页要内容完整,提倡用计算机打印。
5、提倡在个人深入钻研教材的基础上,开展集体备课,研究重点难点的讲授方法及课外作业的安排等。
6、做好课前准备
教师在课前应根据教案内容和学生实际水平加强课前思考,进一步考虑采用较佳的教学方法。改进教学手段,尽可能采用多煤体等电化教学手段。
(二)认真讲课
教师应衣冠整洁,举止庄重,准时上课,按时下课,精心地组织好每一堂课,力争大多数学生当堂听懂所讲授的基本内容,要灵活地因课制宜地抓好以下几个环节:
1、组织教学
每堂课均应执行上下课礼节。上课后教师应及时安定课堂秩序,集中学生注意力,组织教学应贯穿在教学的全过程,以保持良好的课堂纪律。下课后教师应将上课日期,学生出勤及课堂纪律,授课内容,所布置的作业题号等情况填入《教学日志》。
2、复习旧课
其目的是温故引新。方法可以采用向学生个别提问(也可以集体测验)教师根据学生的回答,肯定正确的,纠正错误的,补充遗漏的;有时也可采用由教师扼要复述旧知识的办法引入新课。
3、讲授新课
教师要用主要时间讲解新课,讲清概念,指明科学知识内在规律。
讲课要条理清楚,概念正确,主次分明,逻辑严密;语言生动简练;板书清楚整齐。
充分发挥教师主导作用和学生的主体作用,贯彻启发式教学,引导学生积极思维,重视学生智力发展和能力培养。
4、课堂小结
教师在讲授新课后应抓住授课主要内容进行简明扼要的小结。
5、布置作业
教师应根据教学要求,布置适当作业,起到复习巩固教学内容,利于学生智力的发展和能力的培养。所布置的作业教师应预先试做。
注:课堂教学中倡导双语教学,一体化教学。
(三)认真辅导
教师在课后,应及时深入班级进行辅导,解答学生的疑难问题。并了解学生对所教内容的掌握以及对教学工作的反馈信息,为改进教学工作提供依据:
(四)认真批改作业
教师应及时认真批改学生作业,要求全批全改,并适时将作业完成情况在班级里评讲。
(五)认真抓好实践性教学环节
1、认真上好实验课
(1)根据教学要求,结合具体条件,写出切实可行的《实验指导书》。
(2)实验前作好器材准备,对每个实验项目的器材均应先检查试做,做到符合实验要求,并布置学生认真预习《实验指导书》。
(3)教师应模范地遵守实验室的各项制度,做学生的表率,注意培养学生良好的工作作风,认真操作,一丝不苟;培养学生善于发现问题和解决问题的能力:
(4)上实验课时,教师应巡回检查,耐心指导。
(5)实验过程中,应切实注意人身及仪器设备安全。发现故障,应按照安全规则,沉着迅速地排除。
(6)加强实验室建设,有计划有步骤地更新实验内容,充实实验设备。
(7)加强实验室管理,做到账,物,卡相符,室内整齐清洁。
(8)指导学生认真书写实验报告,教师要认真批改实验报告。
(9)健全实验室安全卫生制度,仪器设备管理制度。
(10)做好实验成绩的考核工作。
2。认真搞好教学实习
(1)根据教学计划要求拟定各类教学实习的大纲。
(2)根据学期教学进程表拟订教学实习日程安排表。
(3)实习前应作好器材准备,实习过程中应切实注意人身及仪器设备安全,发现故障,应按照安全规则,沉着迅速地排除。
(4)健全实习室规章制度,对学生严格要求,耐心辅导,做好实习成绩考核工作。
通过实习培养学生劳动观点,增强学生劳动技能,做到理论联系实际,使学生实践能力得到锻炼和提高,并按照多证制的要求,达到相应的技能水平。
3。做好大型作业和课程设计工作,做到联系实际,使学生综合运用所学知识。
4。做好毕业设计工作,明确毕业设计在培养中专生方面的地位与作用。因地制宜,从实际情况出发,确定毕业设计题目。
在毕业设计辅导时对学生严格要求,热情帮助,注意培养学生独立工作的能力。
善始善终地做好毕业设计答辩和成绩评定工作。
(六)认真开展教研组活动,充分发挥教研组的作用
1、教研组应组织教师研究教学内容,教学方法,备好课,上好课。
2、根据教学任务,合理安排每位成员的教学工作;组织教师相互听课,总结经验;认真做好新教师培养工作;检查了解本组执行教学常规的情况,提出改进意见。
3、组织好本教研组所任课程的考试考查和评分工作。
4、深入开展教学改革工作,改革教学方法,改进教学手段,提高教学质量。
(七)加强教学资料建设
各教研组,实验室,专业办要重视各科教学信息的收集与积累。教材,参考书,考题,习题集,实验指导用书,实习大纲,教学大纲等分类保存。同时制作教学课件。
(八)认真进行成绩考核,制定《学生学业成绩考核办法》。
(九)管教管某某,教书育人
1、教师在教学过程中应严格要求自己,以身作则,言传身教。对待学生要严格要求,耐心帮助。
2、在教学过程中,结合教学业务,通过具体事例,因势利导进行学习目的和学习态度,学习方法的教育。做到满怀热情循循善诱。
3、教师通过揭示科学知识的内在规律,在传授业务知识的同时对学生进行辩证唯物主义教育。
4、班主任肩负着做好学生政治思想工作,关心学生德,智,体,美,劳全面发展的重任, 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 行检查总结;
(7)对学生的思想状况进行调查分析。检查班主任工作及班级管理情况;
(8)检查学生的体育课和课外活动情况;
(9)对实验室,实习室,图书馆建设情况进行调查研究;
(10)检查执行各种规章制度,建立正常的教学秩序的情况;
(11)检查搞好校容校貌,行政后勤工作面向学生,改善学习生活条件,为教学服务的情况。
4、教学检查应以教务处为主体进行,有关科室配合,通过查阅教师教案和学生作业,相互听课,召开座谈会,书面征求意见,抽查各科教学表格的填写情况,用各种方法对学生的理论学习,实际技能掌握情况进行检测,通过对各种资料和数据的统计分析,力求对情况掌握得客观,科学,准确。
5、教学检查应重点与一般相结合,要根据每学期的工作要求。拟出教学检查的重点项目,很好地把重点检查与面上的一般检查结合起呆。提高教学检查质量。
6、教学检查应把经常性检查与集中检查结合起来,期中检查与期末总结联系起来,进行综合性分析,使教学检查对改进工作起到指导作用。
7、把教学检查与总结交流经验,表彰先进结合起来,把教学检查与开展教育科学研究促进师资队伍建设结合起来。为提高教师自身素质,提高教学质量创造条件。
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