图形的旋转教学设计
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图形的旋转教学设计
教学内容：图形的旋转
教学目标：
结合具体情境，从“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”三个要素来观
察和描述图形的旋转现象，初步认识旋转中心、顺时针或逆时针两个旋转方向、
旋转的角度等旋转的基本要素。
2.能在方某某上画出绕线段的一个端点旋转90o后的线段。
教学重点：
认识旋转中心、旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。
2.能在方某某上画出绕线段的一个端点旋转90o后的线段。
教学难点：认识旋转中心、旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。
教学准备：多媒体课件、方某某
教学过程：
一、激趣导入，引出课题
今天，老师给大家带来了一个图形，我们一起来看看是什么形状?用半圆形给大家做了一个礼物，想看看是什么礼物吗?(课件出示:旋转的风车图案)认真观察，说说风车的运动方式是什么?今天我们就继续学习:图形的旋转。(板 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .书P29第1题。学生独立完成。教师引导学生明确旋转的角度有大有小，也并
不是只有90o。
2.书P29第2题。独立完成。
3.书P29第3题。独立完成，展示汇报。
4.书P29第4题。学生先想一想怎样旋转，或者用小棒模拟一下，然后尝试画出
旋转后的线段。教师引导学生绕线段上的中间一点画出旋转90o后的线段
四、归纳总结：通过刚才的学习，你学到了什么？
五、作业：
六、板书设计： 方 向 顺时针
逆时针
图形的旋转 中心点
角 度
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