小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案
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教师信息技术应用能力提升工程2.0
整校推进实施方案
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国教育大会精神为指导，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，推动我校教育教学信息化深入发展。
二、目标任务
到2023年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，开展教师信息技术应用能力全员培训（每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%），基本实现“校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展”（简称“三提升一全面”）的总体发展目标。
三、组织机构及其职责分工
1、组织机构
组 长：武某某
副组长：张某某 耿某某
成 员：高某某 张某某 杨 峰
杨某某 南 燕 宋某某
2、职责分工
教学办公室负责工程的统筹规划与管理协调，制定能力提升工程规划方案及工程实施过程中的业务管理与支持服务等具体工作；教育办公室负责教师信息技术能力提升工作校本研修、教师信息化教学培训等指导工作，探索基于“互联网+”的教研组织工作；总务处负责培训经费的保障工作。
四、 实施路径
1、健全工程管理机构
健全组织机构，完善管理机制，围绕工程实施总体目标任务，以教师全员培训为核心，统筹设计好能力提升工程2.0实施的各个环节和内容，形成一套“学校统筹、部门负责、年级自主、全员参与”的教师信息素养发展新机制。
2、组建骨干培训团队
积极配合各方力量，同时选拔一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师，专兼结合，加强校级培训团队；采取集中培训方式实施团队培训，同时建立有效工作机制，有力保障教师全员培训的质量。
3、有序实施整校推进
分年度实施整校推进教师信息技术应用能力培训。2021年，启动提升工程2.0工作，我校作为整校推进教师信息技术应用能力培训标杆校，2022至2023年，完成整校推进任务。
4、测评教师应用能力
按照“学校统筹、部门负责、年级自主、全员参与”的实施路径，***工程2.0校本应用考核规范，依托自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0监管服务平台，组织开展校本应用考核，实现对教师信息技术应用能力的精准测评。
五、 主要措施
1、开展学校管理团队信息化领导力提升行动
学校是提升教师全员信息技术应用能力的关键节点，校长是第一责任人。由校领导担任学校首席信息官（CIO）,组建由校长领衔的学校信息化管理团队；采取集中培训和网络研修相结合的混合式培训方式，开展管理团队信息化领导力提升专项培训，着重提升学校信息化发展规划能力、混合式校本研修设计与组织实施能力、指导学校教师开展信息化教学能力和校本应用考核能力；指导管理团队结合学校教育教学改革发展目标，形成学校信息化发展规划，推进数字校园、智慧学校建设，探索教育、教学、教研、管理、评价等领域的创新发展。
2、开展培训团队指导能力提升行动
学习先进地区的经验，提升团队规划制定、组织教研、指导校本研修、开展校本应用考核等能力；指导学校选拔一线信息技术应用能力突出的学科教师，采用专题研修、分类培训与学习共同体建设等模式，开展培训骨干队伍专项培训；探索基于“互联网+”的教研组织形式，推动教师开展应用信息技术促进学科教育教学的研究，提高学科教师信息化教学等的能力。
3、开展教师全员应用能力提升行动
推进开展教师信息技术应用培训。采取校本研修、区域教研、教师选学等多种方式，将集中培训、网络研修与实践应用相结合，组建“骨干引领、学科联动、团队引 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 开展信息化教学校本研修和校本应用考核，落实教师全员培训任务，切实提高学校信息化教育教学水平。
3、落实经费保障
经费将向能力提升工程倾斜，进行资源建设和整合，改善硬件设施和环境，全力保障教师全员培训；积极争取社会力量支持学校信息化建设与教师信息技术应用能力提升，建立多元化筹资渠道。
4、做好监管评估
我校制定的学校信息化发展规划由市级工程实施培训团队进行审核，在教师全员培训、线下研修、校本应用考核过程中，由市级培训团队全程进行监管和督导。
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2021.12.16
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