【春统编版语文六下】15 真理诞生于一百个问号之后 教案
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15 真理诞生于一百个问号之后
教学目标：
1.学会“澡、械”等11个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡”等14个词语。
2.默读课文，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
3.读懂三个科学故事，正确感悟科学精神，体会人物所具有的科学精神，激发热爱科学、学习科学、探索科学的思想感情。
4.体会本文语言生动、准确的特色，学习用具体事实说明道理的写法。
重点难点:
1.能从具体事例中理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
2.培养学生善于观察，善于发问、不断探索的科学精神。
3.能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
第一课时
教学目标：
1.正确流利地朗读课文，清除阅读障碍，正确读写“诞生、机械”等词语。
2.通过反复阅读，了解课文内容，理清文章的写作思路，初步体会作者运用三个典型事例证明中心论点的方法。
3.理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，提高独立思考、自主质疑的能力，体会科学家的思想与精神。
教学过程：
一、检查预习，引入新课
1.听写词语：两字词——诞生、洗澡、机械、玫瑰(méi gui)；四字词——司某某见惯、无独有偶、见微知著。
2.检查课文朗读，边读边思考，课文是围绕那句话写的？
二、引发质疑，理解题意
1.师：课文是围绕“真理诞生于一百个问号之后”这句话写的，并且说这个观点也是一个真理。你相信吗？(预计学生普遍相信)真理诞生于问号之后，敢于怀疑别人的观点，敢于提出自己的疑问，这是发现真理必不可缺的精神。没有经过质疑的真理不一定就是真理，所以要敢于怀疑，请同学们再次读题质疑。
2.学生自主质疑。(如：课题的含义，真理为什么诞生于一百个问号之后？)
3.作者在提出了“真理诞生于一百个问号之后”这个观点之后，紧接着就对这个观点做了解释，这一段话其实也是一个长句子，有点难读，你能把它读好吗？自己先试试。(大屏幕出示第二自然段)
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司某某见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
指名读第二自然段。
4.读了第二自然段，有什么疑问吗？
(1)引导学生理解司某某见惯。司某某见惯：看得多了，不以为奇。此处引导学生进一步质疑，“司某某”在这里当什么讲？教师补充介绍“司某某见惯”的典故(大屏幕出示)。“司某某”是古代的一个官职，专门掌管建设工程，相当于现在的建设部部长。相传唐代司某某李绅请卸任的和州刺史、大诗人刘禹锡喝酒。酒席上叫歌妓劝酒，并歌舞助兴，极尽奢华。刘禹锡就写了一首诗：“高髻云环宫某某，春风一曲杜某某。司某某见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”这首诗的意思是，如此妖艳的歌妓，动人的曲调，奢华的场面，都是他从来没有见过的；而对李司某某来说，却并不稀奇，是经常见惯了的东西。原是一首讽刺官员花天酒地奢侈生活的诗，后来就有了“司某某见惯”这个成语。
(2)咱们一起来读读，想想叶某某是如何解释自己的观点的？怎么解释“真理”？
预设1：这里叶某某提到了3个词语，你们看(显红：定理、定律、学说)理解吗？
定理——正确的公式或命题，像我们数学中的公式都是定理
定律——就是规律
学说——就是正确的说法
在作者笔下，这些定理、定律、学说就是——真理
(3)指名再读第二自然段，读后指名用自己的话说说这段主要讲什么。然后质疑：真理发生的过程是怎样的？相机板书：
看出问题——不断发问，不断解决疑问——找到真理
这样的过程可以调换顺序吗？(不能)指生再读，读出这种层次感
这样的过程如果用一个词语来概括，那就叫——“追根求源 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 明观点，说说对“功夫不负有心人”的理解；然后通过合适的事例具体说明“功夫不负有心人”这个观点，注意要围绕“功夫”，详写事情的经过。结尾对观点进行总结。
温馨提示：一是事例和观点要相符，二是事例要真实，不能虚构。
开头：有人说过这样一句话：功夫不负有心人。其实做事只要肯下功夫，汗水就不会辜负他。
2.学生练笔。
展示台展示学生练笔，师生评改。
总结：大多数同学都学会了用具体事实说明一个观点，希望大家在课后多修改自己的习作，多问些为什么，这样更容易提高。因为写作的真理也”诞生于一百个问号之后”，写作的真理也是”功夫不负有心人”。
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