集体备课记录
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集 体 备 课 记 录
时间
11.10
地点
五（1）班教室
主备人
刘某某
记录人
芳芳
参加人员
五年级组全体
备课内容
五单元说明文《太阳》
1.学习目标确定
（1）会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、繁殖”等词语。
（2）.朗读课文，把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
2.学习重点难点
把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
备
课
记
录
第一课时研讨：
一、了解单元
1.同学们自读导语，初步了解本单元要学的知识。
2.师：本单元我们将学习阅读说明性文章，并能运用学到的说明方法清楚明了地介绍你熟悉的事物。
简单介绍说明文含义及历史上最早的说明性文章《尚书.禹贡》。
3.学生交流平时生活中见到的哪些属于说明文。（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 顺势点拨开头用神话导入的作用及第二部分的结构特点。
【设计意图】利用课后题整体感知文章脉络，初步了解说明文清晰地条理结构。
四、质疑探究
学生提出想探究的问题。
预设：
1.太阳有哪些特点?作 者是用什么方法进行介绍的?
2.前后两部分的关系？
研
讨
记
录
若依：
开课用学生喜欢的方式会引起他们的注意：
激趣导入：小博士今天又给大家带来了什么？（关于太阳的谜语）——揭某某
瞧！它正笑眯眯地来到了我们的教室。据人所知，太阳公公最喜欢勤思考，爱发言的孩子了，你们想做个让它喜欢的孩子吗？既然如此，就请把你们最想知道的关于太阳的问题说由来。
田某某：
第一自然段的学习
抽读，找出中心句
你还读懂了什么？（太阳的远的具体句子）
弄懂“列数字”这种说明方法。
模仿说
揭示常用的说明方法，出示说明事物的方法的句子，让学生判断是属于何种说明方法
达
成
共
识
重点：
了解太阳的特点，学习说明方法。
难点：
想象太阳的特点，学习说明方法。
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