按先后顺序把事情写具体（四年级作文教学）
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按先后顺序把事情写具体（四年级作文教学设计）
情境任务：
? ? ? 寒假里，我们也迎来了一年一度的传统佳节——春节，在这个充满着浓浓中国年的寒假里，想必你们过的都很开心快乐，充实而又有意义。今天就请同学们一起来分享寒假期间那段美好的时光，按照事情的先后顺序记录寒假里让你印象深刻的，感到特别有趣的一件事……注意写清楚它的乐趣所在。请完成一篇350 字左右的记叙文，要求条理清楚，有真情实感。
教学目标：
1. 选择寒假里印象最深的一件趣事进行写作；
2. 按照先后顺序将过程写具体，写出好玩有趣的情节来。
教学过程：
? ? ? ? ? ? ? ? 第一课时
一、照片回放勾起回忆
1. 播放孩子们寒假掠影，创设画面感，打开学生记忆的闸门。
2. 学生认真观看，静静欣赏，任思绪流淌。
3. 出示情境与任务。
这个美好的寒假你是怎么度过的？发生了哪些有趣的事情呢？今天就请同学们一起来分享寒假期间那段美好的时光，按照事情的先后顺序记录寒假里让你印象深刻的，感到特别有趣的一件事。注意写清楚 它的乐趣所在。
二、头脑风暴选主题
（一）趣事一大筐——头脑风暴选主题
孩子们，在这个假期里，你最想跟大家分享的一件趣事是什么呢？
小组内互动分享，说一说，用小标题的方式在构思题板上写一写。
/
（2）小组交流反馈。
（二）趣事万花筒——找找趣点在哪里
寒假的趣事总是数不完，道不尽，刚才你们交流了那么多，接下来，请同学自行选择一个主题，一起来聊聊，这件趣事的“趣点”在哪里？
1. 小组讨论，组内互动；
2. 个别交流，组际互动；
3. 小小评论员：他（她）说的有趣吗？情节好玩吗？
（三）趣事排排队——我的趣点为哪类
1. 引导学生分类，了解“趣”字所包含的含义：
明确：
/
2. 趣事排排队：你觉得你所选择的趣事中属于“趣”中的哪一类？说说你的理由。
三、运用构思图表理清顺序
1. 出示例文，搭建支架。
? ? ? ? ? ? 寒假趣事
? ? ? 一个快乐而又充实的寒假离我而去了，那些有趣的事儿却如一颗颗闪亮的星星在我心间闪烁。
? ? ? 放假刚几天，就下起了纷纷扬扬的雪。它像玉一样洁，像雾一样轻，被风刮得在天空中直打转。它们像一个个小精灵无拘无束的游荡着，给大地换上了洁白的银装，看到这种情景，我们几个小伙伴都暗自高兴，因为在放假前我们就打好了如意算盘。如果下雪我们一定要堆一个漂亮的白雪公主。
? ? ? 几个伙伴相约来到我家门前堆雪人。由我分配任务，大家齐心协力动手做起来了。小飞用笤帚扫来了一堆洁白的雪，由我和小青负责把雪揉成团，眼看就要揉好了，“哗啦！”一声又碎了，当时我真像个泄了气的皮球，这时耳边响起了一句话：“只要有信心，就没有办不成的事。”于是我重拾信心，认真揉起来。“功夫不负有心人”，终于揉好了白雪公主的身子。一种从未有过的快慰涌上心头。一群麻雀叽叽喳喳地叫着好像在为我们鼓气。然后，我们把小雪球放到大一点的上面，雪公主已经基本成形了。随后，我又找来煤块作了眼睛和扣子，小飞不知又从哪找了一根胡萝卜作了雪公主的鼻子，最后，小兰把自己心爱的帽子戴在了雪公主的头上。“呀！漂亮极了，像活得一样。”姐姐说。我们望着眼前的雪公主高兴极了，又蹦又跳。天黑了，伙伴们才依依不舍地离开了。
? ? ? 啊！雪公主，你给我们漫长的寒假增添了情趣，也给我们带来了无穷的欢乐！
（1）读一读，小组讨论下列问题并反馈交流：小作者按照什么顺序来记叙“趣”事的整个过程的？
小作者是如何写出一件完整的趣事的？
写作小妙招1: 要把一件事叙述清楚、完整，按照事情发展的时间或者空间先后顺序，把六要素交代清楚。 记叙时抓重点过程来写，重点过程详细写，一般过程简略写。 重点写的部分需要分成几步，按照一定的顺序来写。
（2）合作构思理顺序。
现在，我们小组合作，在组长的带领下讨论构思图表的填写方式，按六要素法写出例文中事件过程。
2. 个人构思理过程。
/
（1）根据上面所选择的主题，在个人的构思图标中按照事件的先后顺序理清顺序。（2）评价与修改。
3. 小结：理清事情的六要素，详略得当，抓住一定的顺序将过程写具体是习作条理清晰的关键所在。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二课时
一、抓住重点写清楚
1. 如何让你的习作体现出“趣”，如果根据主题突出重点经过部分，按照一定的顺序详细地记录，再加上生动的描写更能打动读者。我们一起读读下面的几段描写：
? ? ? 我接过一根烟火棒，可心中还是止不住地害怕，一个劲儿地伸长胳膊，用大拇指和食指捏紧烟火棒的“小尾巴”。虽然烟火棒的头离我的身体已经很远了，但我一想到那火花四溅的情景，拿着烟火棒的手还是不由自主地微微颤抖着。姐姐看到我胆小如鼠的样子，鼓励我说：“不要害怕，不会烫着的，试一试！”我壮着胆子，打着打火机，缩着脖子，把打火机慢慢地靠近烟火棒。近了，近了，火心刚触到烟火棒的头，我就立即松开手，生怕火星溅到我手上。唉，失败！！第二次，我鼓足勇气，又一次将打火机靠近烟火棒。“滋——”烟火棒着了！我迅速缩回手，五颜六色的小火星像天女散花般四处飞溅。此时，喜悦彻底战胜了内心的恐惧，我把手中的烟火棒一个劲儿地在半空中划出一个个美丽的弧线。我快乐地跳着，喊着。
? ? ? 我们先找出几张红色的卡纸，裁剪成一个个大小相同的正方形，然后各自在正方的红卡纸上画了起来。二十多分钟后，我们都打好了草稿，我画了一条卡通龙，忻恩颖画了许多XX，吴宇煊则剪了一个“福”字。接下来就是勾线、涂色，装饰了。我和忻恩颖先把图画勾了一圈，又把该涂色的用记号笔涂上了颜色。吴宇煊把“福”字贴在另外一张红纸上，又在“福”字上贴了一朵花，花上写着“花好月圆”。一副年画就诞生了。
? ? ? 联欢会正式开始！我们的活动有三个部分，第一部分是才艺表演，第二部分是游戏，第三部分是抽奖活动。才艺表演真是“八仙过海，各显神通”。爷爷是拉二胡，妹妹是跳舞，我表演的是快板。每场表演都赢得了阵阵热烈的掌声。但是，妈妈和小姨妈的歌最让我难忘，大舅在XX没能回来，所以妈妈和小姨妈一起唱了一首《大哥，你好吗》，唱着唱着，我看见小姨妈、大姨妈和妈妈都在抹眼泪，姥姥也伤心的哭了。这使我想起了唐代诗人王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。今天的聚会就少了大舅，他工作很忙，今年过年没能回来，我们都很想念他。这个时候妈妈来勉强地微笑着说：“主持人，快调节气氛，让大家别哭”。我急忙拿起话筒大声说：“演员们谁哭鼻子，谁就掏钱请大家吃饭！”一下子，惹得大家都哈哈大笑起来……
（1）小组重组：你最喜欢哪一段的描写？喜欢第1段的为第一组，喜欢第2 段的为第二组，喜欢第3 段的为第三组。讨论：节选片段写的“趣”点在哪里？属于哪一类？又是如何按照先后顺序写清楚“趣”的？
①小组围绕问题展开讨论，填一填表格。
②小组指名交流，组内互为补充。
交流反馈：
/
③小结。
习作小妙招：动作的先后、心情的变化等是写好“趣”事的关键！
2. 小试牛刀。
现在，我们来打开思绪，结合你的交流写写你寒假经历的一件趣事，注意按照事情的先后顺序抓住细节描写将经过部分写具体，突出过程的趣味性。
习作小妙招： 动作描写、心情的变化等可重点突出一种，或者根据情节的发展交替进行。 选择动词时要注意准确性，表达要生动活泼，突出趣味性。
3. 我是小评委：小组好队友分享，读一读，评一评。
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二、评价与修改
哪位同学觉得你的习作还不错？请自告奋勇读给大家听，你将获得“小勇士”美美币一张。其他同学可以对照评价清单进行评价哦！
作文评价清单： （1）情节写出了“趣”。 （2）按照先后顺序写清楚了过程。 （3）开头结尾紧扣主题。 （4）文章的书写格式要符合要求。 （5）文中的错别字已改正确。 （6）标点符号正确。
1. 读一读：谁想读读自己的文章？（上展示台）
2. 评一评：老师相机在习作上修改、圈画等。
3. 改一改：自己修改，小组合作改。
三、趣事日记本
同学们，一篇篇生动的寒假趣事，记录了你们成长的足迹。寒假的生活，多么绚丽多彩，开学了，学校的生活有别样的风采，如果能把这些美丽的故事一一记下，编一本自己的书，那么有一天，当你回首往事，它一定能够为你记忆的星空带来无限的遐想和无穷的乐趣。
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