公开课后的反思
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课上完了，心情却沉重了
-------一节公开课后的反思
公开课活动结束了，留下的是深深的思考，回顾整个过程，自己的不足之处有很多，还有许多地方有待进一步的提高……
首先，教学语言方面的反思，教师的语言必须准确，精练，语速适中，语音柔和，富有吸引力，应该以抑扬顿挫的语调和富有激情的神态来调节课堂气氛，吸引学生的学习注意力，良好的语言表达能力是一节好课成功的一半，因此课堂上的语言需要反复锤炼，使其自然顺畅，在这一方面，自己的提升空间还有很大。
其次，本节的课容量较大，留给学生独立思考的时间相对减少了，特别是在讲解两点间距离公式时，花费的时间较长，以至于推导出公式后，对公式的挖掘不够深入，而应该是及时抓住时机，将知识点讲解透彻，同时还可以拓展知识，将公式赋特殊值，这样就可以引出一组诱导公式，增强前后知识的联系，有利于知识的梳理。如果公式分析透彻了，后面的例题的讲解过程，学生也会更容易理解。
课堂上时间的安排也欠合理性，知识点的讲解用时偏长，以至于留给例题的时间稍显紧凑，讲解不够深入，一些变式都没有来及说，一题多变，公式的灵活性没有让学生体会到，对于本堂课的总结也显得匆忙，体现 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 果顺应学生的思维方式，公式也可以很顺利的推导出来，如果不是时间受限，完全可以板书推导过程，使授课过程更加自然，更加顺畅，更能体会出学生的主体地位，而不是老师强制学生按照自己的思路学习，另外多媒体教学也不利于培养学生解题的规范性，今后应该正确使用多媒体教学，发挥其优点，将其与板书合理的结合起来，使课堂更具有实效性。
课堂是学生成长的课堂，教师必须具备教学的智慧，必须具备渊博的学识，在学生回答问题的环节，应用心捕捉学生的信息，及时发现漏洞，找到答案错误的根源，“对症下药”，而这些需要自己在教学实践中不断积累。把每天的教学感想、教学收获、发现的问题积累下来，那么日久天长，这就是一笔不小的收获，在这方面我应该养成良好的习惯。
总感觉我的课堂缺少一种灵性，一种驾御和组织课堂的智慧。然而这些不是一朝一夕就可以学到的，它需要我长期坚持不懈的学习和积累。
一节公开课后，带给我很多的思索，让我在思索中反思自己的成败得失，在失败中找到重新站立起来的勇气和力量。督促我要不断的学习，在学习中提高和完善自己。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为了心中那份高尚的情节，我默默的告诉自己，努力吧，不要停止前进的脚步。
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